羊城晚报报道 “一个小伙伴去了美国，一个小伙伴去了英国，一个小伙伴去了巴厘岛……”这是近日，一名家长在孩子的好友动态上看到。
记者走访发现，暑期出国游越来越呈现低龄化趋势，很多小学生都已经出国旅游好几次。这一现象让很多80、90后们感慨：“我们这些18岁才吃过麦当劳、上班后才去过港澳游的人都惊呆了！”
现象
暑假结束，学生纷纷晒出国照
近日，襄阳一名小学生的家长发微博称：“看儿子的好友动态，瞬间惊呆了：假期，一个小伙伴到美国游学，一位小伙伴去英国游学，一位小伙伴去巴厘岛游玩，最不济的是在北戴河和大连戏水……”
记者走访发现，随着留学（微博）热的出现，利用假期出国游学在襄阳也越来越火爆，并呈现出低龄化的态势。
市二十中初二学生杨洁茗念念不忘这个假期的美国之行。
暑假期间，杨洁茗在襄阳新东方学校报名参加了美国游学项目。其间，逛了华盛顿、纽约、费城、波士顿，还在洛杉矶的寄宿家庭住了10多天，和当地孩子一起上课，除了学习学科知识外，还有舞蹈、服装设计、建筑、棒球、足球等课程……
襄阳新东方学校国际游学项目负责人汪黎介绍，今年暑假推出的游学线路有欧洲、澳大利亚和美国、日本等，报名该校游学的学生有24人，比去年翻了两番。其中，小学生两名，初中和高中生各十多名。
游学虽吸引人，但费用相对一般出国游要高出许多，少则一两万，多则五六万，时间短则半个月，多则两个月，其主要目的就是增长见识、提升英语水平。
在各类培训学校推出游学项目后，市区各旅行社也有望推出“游学”线路。宝中旅行社相关负责人介绍，暑假前，每天都会遇到咨询海外游学的家长，虽今年还未推出“游”与“学”相结合的线路，但线路已在筹划中，价格也将高于纯旅游。
爱上出国
增长见识，初中生一年游学两次
在游学队伍中，不乏多次出国的学生。刘子薇是襄阳四中高一年级学生，在她初三那年，就已经出国两次。
刘子薇说，她读小学时，见到过一些出国旅游或学习的宣传海报，当时给她留下了深刻印象。
初三上学期期末考试中，由于取得了优异成绩，刘子薇第一次跟父母提出了出国的想法。经过考察，她选择了英语培训学校推出的澳大利亚线路，花费为3万余元。
学校名称：日本东京大学 東京大学 所在位置：日本，文京区学校设置类型：综合性大学创建时间：1877年学历：本科 研究生 网络课程 学校性质：私立学生人数：28753人院校地址：东京都文京区本郷七丁目3番1号6331
第一次出国，刘子薇感受了国外课堂的活跃。刘子薇介绍，除了日常要学的数学、英语等外，还有各种手工课、实践课等。“出国是会上瘾的。”中考结束后，刘子薇选择了赴欧洲游学。和一群同龄人在一起，每天傍晚在异国楼顶喝着咖啡，刘子薇说她十分惬意。
进入高中后，随着学习越来越繁忙，刘子薇没有再参加游学。但她早已定下目标，高考（微博）结束后要去日本留学，并再报名一次美国或加拿大的游学活动。“那边的科技十分发达，这也是我最感兴趣的地方。”
不同声音
更像学游，游学并不名副其实
采访中，记者了解到为孩子报名游学的家长往往出于两个目的：一是培养英语兴趣，提升口语水平；二是，为将来留学奠定基础，提前感受国外氛围，拓展视野。
记者在听到学生们兴奋讲述国外游学经历的同时，也听到不少参团家长和学生抱怨“游学”名不副实。
今 年6月，市民张楚依给15岁的女儿报名美国游学。起初，张楚依对游学抱有很大期望，希望美国之旅能让女儿练好口语、增加学习英语的兴趣。可女儿回来后，张 楚依发现其口语进步并不明显。一交流，更让张楚依觉得花钱不值。“游学行程安排是在两三周时间里走遍多所学校，平均下来在一所学校的停留时间最多也就半 天，根本没有多少学习时间。”
此外，有家长认为与外国孩子一起上课就是“噱头”。家长肖睿说，跟外国小孩在一起就是简单的做些游戏，根本没有深度交流。
记者按照一家旅行社提供的7个名单，询问了6名学生对于游学的满意度，发现学生在被问及“游学团真的是游学吗？能学到什么东西”时，答案大多模棱两可。
跟随旅行社赴澳大利亚的初二学生张煜龙认为，游学团应改名叫做学游团，“就是去一些国外的学校参观，开眼界，仅此而已。只有不到20天，很难深入了解当地文化。”
与张煜龙看法一致的学生不占少数。他们普遍认为在游学中很难与外国人进行真正的沟通和交流，只是开阔了眼界。
游学切勿有功利心提升素质最重要
游学越来越受到学生和家长的青睐，游学对孩子有怎样的影响？低龄化的趋势对孩子会不会带来负面效应？
湖北文理学院教育学院教授杨德军认为，出国游学主要在于锻炼孩子的生活学习能力，同时也能感受异域他乡的文化氛围；但要使游学真正促进孩子成长，需要家长和社会的正确引导。
学校名称：日本东京大学 東京大学 所在位置：日本，文京区学校设置类型：综合性大学创建时间：1877年学历：本科 研究生 网络课程 学校性质：私立学生人数：28753人院校地址：东京都文京区本郷七丁目3番1号6331
在游学过程中，孩子离开家长，融入一个新的环境，能很好地锻炼孩子的人际交往能力。此外，初中到高中阶段正是孩子人生观、价值观形成的阶段，在游学过程中，能开阔眼界，见识一个全新的世界，有助于激发孩子的理想和抱负。
在 出国游学过程中，有一部分独立生活能力欠缺，交往能力、判断能力和社会适应性较差的孩子。这类孩子独自放到海外游学，在观察能力和吸收能力都有限的情况 下，对外国文化只是肤浅的接触可能会受到一些负面影响；或是当新鲜劲过掉之后，很容易在心理上和生理上都出现一定的负面情绪。
杨德军认为，家长在孩子出国前，要端正观念，明确游学的目的在于让孩子的身心健康得到发展，提升综合素质。在游学过程中，将最主要的精力放在感受外国文化，学习他们积极努力的一面上。
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