泰国为因应东协将在2018年前完成东协资历参考架构(ASEAN Qualification Reference Framework)，已由泰国教育协会办公室(Office of the Education Council拟定泰国资历架构( National Qualification Framework, Thailand)草案，并在2013年1月8日送泰国内阁核定，获内阁同意该草案及责成泰国教育部彙集劳工部、预算局、国家经济社会理事会办公室等之意见，进一步确定资历架构各等级应具备之知识及技能内容。

泰国目前已建立泰国高等教育资历架构(Thai Qualification Framework for Higher Education)及职业教育资历架构。正在进行拟定中的泰国资历架构草案有以下5个主要原则：(一) 使得教育课程设计等相关配套能教育学生未来在职场能具备竞争力及符合产业界需求。(二) 提昇已在职场工作者之知识及教育资格，用弹性及多元化的方式评量其职能及经验。(三) 增加教育机构在管理及行政上的能力以教育学生能符合产业界的需求。(四) 使从事教育工作者能获得足够知识来教导学生培养解决问题的能力及从活动中学习知识。(五) 产业界应能说明所需人才应具备的核心能力及技能。

泰国资历架构草案包含以下3个部分 ：(一) 每个等级之要素(Qualification Level Components Details)：其中又包含知识(knowledge)、技术(Skills)及期待之特质(Desirable Characteristics)(二) 桥樑机制(Connecting and Benchmarking Mechanisms)：如将工作经验经评估后转换成学分或学习时数等。(三) 每个等级之学习成果：(Learning Outcomes According to Educational Qualification Levels)：共有9级，等级1至等级9分别为：国中、高中、Vocational Certificate、Higher Vocational Certificate、大学、Graduate Certificate、硕士、Advanced Graduate Certificate及博士。

未来资历架构完成及公告后，仍有赖政府相部门、学校及产业界研订相关规定方能在将来具体落实。

泰国教育协会(Office of Education Council)网页连接网址：http://www.onec.go.th/onec_web/page.php?mod=Youtube&file=viewall

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步 【台湾教育部 - 新闻资讯】泰国拟定国家资历参考架构草案 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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