【台湾教育部 - 新闻资讯】欧盟文教系列报导之45-欧盟推动启发式教育培养未来科学家 2013年07月27日 09时讯

今日的儿童科学教育已超越以往背诵公式和化学合成的旧方式，而鼓励更主动的学习、追求发明，激发创造力。

由欧盟补助的「儿童创新科学教育计画」(kidsINNscience)即在欧洲和拉丁美洲进一步推动这种教育方式。

此项计画目的在于诱导从学前教育到高中阶段的儿童对科学更多参与及兴趣，并考虑将科学作为未来的事业。例如：奥地利、义大利和斯洛维尼亚的青少年研究如何利用替代能源设计个人炊具。瑞士和荷兰的学生则研究如何连结物理与体育，通过奔跑和跳跃去衡量、计算和改进他们的体能与他们物理研习的能力。

专案计画蒐集科学教育的创新实务作法，以利同时解决当前科学界的性别不均现象。目前，男性科学家的人数远超于女性。

这项专案计画的负责人、奥地利生态研究所的Nadia Prauhart 表示：「伙伴成员国的老师并不知道科学学生的性别差异。我们提醒他们注意此问题，俾确保男孩和女孩未予区别待遇，都能有机会对科学感兴趣。这一点在中学阶段尤其重要。」

事实上，该专案计画发现女孩对传统上视为男性领域的科学活动也甚有兴趣。

她同时表示：「我们发现女孩似乎对涉及生长的实验倍感兴趣。例如学习马铃薯在那里和如何生长，以及它们的品种和文化背景。」

教学重点置于学习者及直接操作的活动确实激发儿童继续研习科学的兴趣。例如计画採用的方式，包括使用日常家用品的素材。

第一步是蒐集所有伙伴国的创新实务作法。约有80个创新实务作法已列入纪录。从这些创新实务中，计画所选定的教师会挑选那些他们希望在教室内进行实地尝试的项目。

实地尝试将再进行评估，以确定是什幺会同时吸引教师和学生。然后，教师透过「儿童创新科学教育计画」的研究人员和经验丰富的教师网路连结支援，即可在课堂内进一步推动这些作法。

「儿童创新科学教育计画」集结了来自大学和研究机构对科学教育新方法有经验的研究伙伴。欧盟提供此项计画经费总计99万9,224欧元。

经历四年运作，这项欧盟FP7计画将于2013年夏季结束。伙伴国家业决定继续推动这项启发科学教学方案。

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