学校名称：美国范德堡大学 Vanderbilt University 所在位置：美国，纳什维尔学校设置类型：综合性大学创建时间：1873年学历：学校性质：私立学生人数：10831人院校地址：2305 West End Avenue Nashville, TN 37203-17279276

依据日前发表于「心理科学」(Psychological Science)期刊一篇研究显示，能让一个富有想像力的儿童拆解一个时钟或一台冰箱的「空间推理能力」(spatial reasoning)，或许远比计算或语文能力，更能预测未来在数理等领域的创造及研发能力。

这项由一群范德堡大学(Vanderbilt University)研究人员所发表的结果，足以能够让许多如SAT或ACT等的标準测验重写题型，更加着重在空间能力的评量，以早日发掘在这方面有能力的学童，助他们儘早发展才能。

这项研究的主研究员鲁冰斯基(David Lubinski)表示，他们延续一项在1970年时代的研究，藉由分析及追蹤563名在他们13岁时曾参加SAT「学术能力测验」，并取得顶尖前0.5%的资优学生成人后的表现发现，若以发表学术论文或取得专利的两项指标来衡量，这些人的成就不意外地一样亮眼，儘管SAT评量出的计算及语文能力也能十分準确地预测他们的未来成就，不过在13岁当时所参加的另一项以空间关係及二度或三度空间物体为主的「特殊能力测验」(Differential Aptitude Test)，与他们的未来成就有更高的关联性，因此研究人员认为，空间推理能力可以更加精準地预测在科技、工程、数学及科学（合称为STEM）等领域成功性，是更为重要的指标。

认知心理学家长久以来即怀疑「空间能力」(spatial ability)是导向科技领域成功的关键能力，但因「空间能力」有不易被发掘的倾向，因此又有「孤儿能力」(orphan ability)之称。早期的研究显示有高度「空间能力」的高中生，常未被好好教导，因而导致学习成就低落的现象。

密苏里大学心理学家葛瑞(David Geary)虽未参与上述研究，不过他表示，在过去，「空间能力」的重要性虽然被讨论过，不过并未被好好研究过，这次的研究证实了「空间能力」与数学能力一样是预测STEM领域成就的重要指标。葛瑞又说，评量「空间能力」并不特别困难，只是过去「空间能力」通常被认为与智商等一样是一种「认知功能」(cognitive function)，而且是学校并不教导的技能(skill)。

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