【台湾教育部 - 新闻资讯】美教育部公布高中重整竞赛计画 2013年06月21日 03时讯

总统奥巴马在2013年的国情咨文中表示，为了让毕业之学生皆具备符合高科技经济环境的工作需求和技能，促使教育界负起重新设计美国高中的艰鉅任务。基于此，美教育部最近公布高达3亿美元奖金的高中重整竞赛计画，鼓励学校充分利用联邦、州及地方的资源，定位在更严谨中肯并贴近现实世界的学习标準，重新改造并设计出更有效率的教学方案和计画，改变传统学校以上课时数多寡为依据的呆板模式，确保毕业的学生都能备妥上大学及进入职场所须的技能。

以下列出学校要面临的八项挑战：1.结合高等教育和职业发展所需，重新设计学科内容及教学实习，以学生为中心的学习方式，能更深入的了解和掌控，达到高标準的学术要求。2.打造个人化的学习途径，依据学生不同的性向和学习趋势，量身定做适合个人进度的课程内容及学习方法，帮助其掌握具挑战性的学术内容及追求引发学习的兴致。3.为弱势学生提供学习所需的支援，如低收入家庭的子女、英语须加强者或行为能力有缺陷的学生，学校应特别为其设计配套措施，如课后辅导、学习指导及整合支援系统，让这些学生都能如期毕业，并继续求学，顺利的转入成年阶段的人生。4.提供学生高品质的职业训练和高等教育导航服务，其中包括未来能成功的在职场发展或完成大学学业所需的技能，还有提供选择大学奖助金、贷款等财务规划的充足资讯等。5.高中阶段即开始提供大学学分选修的机会，如双学位制、或大学先修课程等。6.提供学生与职业相关的经验和资格，例如实习或见习工作机会；专案或解决难题为基础的学习；面对实际世界挑战的谘询服务；架构以工作为基础的学习机会。7.以更具有意义的方式，策略性支配有限的学习时间，如应用科技增强教学成效、重新设计学校日程表、以资格能力为基础的学习进展。8.提供以实证为基础的专业发展来加强教师的教学能力，鼓励教师互相结合共同研究和整合学生支援系统。高中重整竞赛计画也将当地参与合作的伙伴们包含在内，如大学院校、非营利组织、社区组织和当地的工商事业等单位，帮助学校将学术概念应用到实际世界所付出的努力，都不可忽视。尤其是当地雇主提供学生实习机会，让他们可以获得实地工作的经验和资格，贡献更为显着。

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