【台湾教育部 - 新闻资讯】毕业率：有待改进但尚称实用的统计数字 2013年06月21日 03时讯

又到了毕业的季节。毕业典礼上所颁发的学位，是学生在校期间的努力成果，这段路有些人走得平顺、有些人走得辛苦，而这所有不同的旅程都可以化约为一个具体的数字：学校的毕业率。

打从1990年代中期开始计算毕业率的那一天起，毕业率的价值始终是争议话题。政府统计的官方数字有许多广为人知的问题：只计算全职、全时、秋季入学的学生，转入或转出但最后有毕业的学生并不计算在内。但即使有这些争议，毕业率至今仍然普遍被用于评鉴大学，也是学生选择大学的重要指标。

有些大学坚称毕业率无法用于预测学生未来是否会顺利毕业，因为毕业率无法计算出个别学生成功的机会─换言之，既然同一期间进入每一所学校的学生都不一样，如果有一个学生从某间毕业率很低的学校辍学了，假设他当初念的是一所毕业率很高的学校，是否有可能就不会辍学？我们无从得知。

笔者曾见过许多大学没念完的学生，并在见过这些学生之后不断回头思考这个问题：到底是学生成就了学校，还是学校成就了学生？

我认为两者皆是，端看你对「成就」的定义是什幺。如果念大学的终极目标是毕业拿到学位，那最重要的事情就是学校要找到对的学生、学生要找到对的学校。普林斯顿大学的前任校长威廉‧鲍温则认为，学校扮演的角色比学生更重要，因为大部分好学校能让不同类型的学生都顺利毕业，即使是学校在当初入学时有所顾虑的学生。当然，进入毕业率高的学校并不保证就能顺利拿到学位，但如果周遭的同学都有念完大学的企图心，同侪效应会造成显着的影响。

研究大学中辍的雪城大学名誉教授文森‧汀托也同意毕业率对个别学生是没有意义的，同时，一所学校的毕业率也不全然代表该校学生的学术能力，因为即使是入学时等级差不多的学校，学生毕业率也可能差很多。他认为，现行系统的问题是学生在考虑选校时，没有足够资讯可以知道「跟自己差不多的人」从这所学校毕业的情况。他希望大学可以释出更多关于不同类型学生的资讯，例如领裴尔奖学金的学生和需要补救教学的学生最后毕业率如何？不同科系、或有工读的学生毕业率又如何？

政府当然必须改进毕业率的统计方式，至少应该纳入转学生，所以必需有全国性的记录系统。但即使是现在，毕业率仍然是学生选择大学的重要标準。就好比汽车的安全係数，虽然无法保证这台车百分之百不会出车祸，但至少安全係数高的车子可以减低车祸重伤的或然率。

译者：魏瑀娴

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