【台湾教育部 - 新闻资讯】州公立大学体系拓展线上课程 2013年06月15日 12时讯

加州议员于今(2013)年二月提出新法案要求加州的公立学院接受线上课程的学分。这个法案欲让50堂在大学课程中常常爆满的低阶必修课变成正规学分课，目的在于让那些因为受限于教室大小而无法修课的学生可以透过线上课程取得他们需要的学分。支持者认为，加州对高等教育的理念就是要让教育普及化，但现实是仍有许多学生受限于教室人数限制而很难取得毕业学分，导致学贷越来越严重。

加州大学体系于去年开始试图拓展线上教育这一块，并于去年开始提供一些课程给校内与校外的学生。这个法案也支持让第三方提供的线上课程变成正规学分课，像是几个线上课程平台：edX、Coursera、还有Udacity。这些平台都提供了为数可观的课程。

为了保持线上课程的品质，法案的草拟要求课程必须由一个由9个教授分别来自3个加州教育机构组成的学术委员会审核。此外，这个法案也制订了学生可以发言的平台以让学生对于课程的反应能得到即时的回应。至于众所关心的学费方面，线上课程的学费尚未定价，但此法案承诺，其价格一定比在教室授课的价格便宜。

然而，用线上课程来减低教育费用是否真的对学生有所助益仍是个未知数。加州大学学生会主席反对用线上教学取代正规课程，并认为线上教学只能视为一种改善教育的方法，而不是一个取代方案。

校方签署了一份公开信表示，不赞成校方需要给予线上课程正规学分数。并指出，这法案包含许多给予网路平台的利益，并不是以增进大学生的学习角度出发。严重的话，网路平台可能会取代教授成为掌控线上课程的一方。

加州大学校方坚持他们不愿意把课程主导权交给校方之外的团体，因为教授们有保持教学品质的责任。虽然该法案强调，会设立学术委员会以维持线上课程的品质，但是整个执行过程仍太粗糙。法案实行后很可能使校方的权力减少了许多。加州大学校方批评这个法案并没有尊重校方的立场，也没有给予校方主导权就把校方纳入法规内。

虽然法规的立意是在提高学生的毕业率，但是加州大学的学生毕业率与準时毕业率显示了他们不需要这样的一个法案。加州大学校方认为，如学生会因拿不到课而无法毕业，这会反映在毕业率上。但是数据显示，加州大学的毕业率非常好而且还每年稳定成长，于2007年已达70%。校方与法案制订者将进行会谈以解决这些线上教育的问题，也要重新定位线上教育在高等教育中扮演的角色。

【台湾教育部 - 新闻资讯】州公立大学体系拓展线上课程

参考资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】州公立大学体系拓展线上课程 1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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