【台湾教育部 - 新闻资讯】冈山县改善班级经营成效显着 2013年06月07日 12时讯

冈山县推动减少学生于班上秩序不佳的措施成效显着，2012年的调查结果，有该情况之问题国小计有18校26班级、国中有4校4班级，均较前一年减少许多。

县教育委员会表示，所谓学级崩坏是指学童不听从教师指导，随意行动，导致其他学生与导师在教室无法持续上课的情况。依据文部科学省的调查，冈山县于2010及2011年度连续2年国小至高中学生发生暴力行为之件数居全县国最高，而校园暴力行为有可能导致学级崩坏。为改善学级崩坏问题，县教育委员会于2011年度起每学期调查发生件数，以作为拟订相关措施的参考。2011年3月时国小有学级崩坏者计41校41班、占全县国小班级数0.9％；国中有15校15班，占全县国中班级数0.8％。县教育委员会实施相关改善措施1年后，国小降至0.6％、国中降至0.2％。上课铃响后学生不进入教室上课的情形，国小由14校降至2校，国中由38校降至27校。

县教育委员会的相关改善措施有：派遣曾担任校长、儿童谘商所所长及兼任讲师到学级崩坏的教室，协助教师辅导学童，并在学生身旁督导学生上课。

县教育委员会生徒指导推进室表示，由具辅导经验的资深人员在教室共同协助授课教师，有助改善学级崩坏情形，今后将避免让授课教师个人面对学级崩坏问题，县教育委员会将与学校共同合作，儘早于问题刚发生的阶段，採取有效对策。

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