【台湾教育部 - 新闻资讯】使用社交网路网站能否让你更聪明？ 2013年05月24日 03时讯

社交网路网站（Social networking sites）的发展日益蓬勃，所提供的服务项目琳瑯满目，举凡可观赏生活相关的影片，到与失联许久的亲朋好友重新联繫，社交网路网站还可以增进全球社群意识。据研究统计，在北美的社交网路网站使用者估计约有2亿1,900万人，在欧洲约有2亿2,300万人。更进一步检视美国地区，80%青少年表示他们拥有社交网站帐号。社交网路网站青少年使用者众，让三位英、美研究学者Tracy Alloway, John Horton,和Ross Alloway开始思索，使用社交网站对于青少年的影响为何。

他们开始调查使用社交网站对于青少年的认知能力和社会连结（social connectedness）的影响，并将研究成果发表在Computers & Education期刊。为了要提供可靠的认知能力测量工具，他们採用标準化测验，进行口语能力、工作记忆（working memory）和学业成就的检测。参与研究的青少年回应研究员的问题，提供他们使用何种社交网站、多久使用一次、和已经使用多长时间等资料。

研究结果发现，使用脸书（Facebook）超过一年的青少年，与使用脸书较短时间的同侪相较，在口语能力、工作记忆、和拼字的测验表现得到较高的分数。而参与不同脸书活动似乎对测验表现有所影响。根据统计分析结果，查看脸书好友的状态更新能有效地预测口语能力的分数。然而，固定或活跃使用社交网路网站（如每小时一次或每月一次）对于认知能力的表现并没有差别。而且，常常使用脸书与青少年所自述的社交连结程度有所相关。

研究推测青少年之所以会有较佳的认知表现可能源自于训练效应的结果，因为社交网路网站的某些活动需要使用认知活动。此外，长期使用脸书的青少年，拥有较高的社交连结，此模式建议参与某些社交网路网站能增进社交氛围，进而让使用者从中受益。

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