【台湾教育部 - 新闻资讯】要求德军离开校园的学校 获得和平组织的褒扬 2013年05月24日 03时讯

德国Aachen市的和平团体组织每年都会颁发奖项给对和平有贡献的单位，而今年的获奖者都是学校。他们获奖的原因相同，那就是要求德国联邦国防军离开他们的校园！这种"不敬军"的行为受到了该和平组织的褒扬。

德国联邦国防军和八个邦签有合作协定，联邦国防军以推广「安全政策课程」的名义可轻易地进入校园。可是确有学校要求军队离开他们的校区，不仅如此，校方还特别拟定了相关的决策来抵制军方。主要原因是军方似乎有"假课程之名，行宣传之实"的嫌疑。

这三所获奖的学校分别为奥芬巴赫(Offenbach)的Kaethe-Kollwitz中学、杜赛道夫的Hulda-Pankok综合中学以及柏林的Robert-Blum文理中学。对于军方在青少年面前把军事当作是一种奇幻冒险来呈现，让校方深感不满。Kaethe-Kollwitz中学表示：「我们不希望我们的学生被招募到战场上去对抗另外一个族群，我们也不愿意让军队在这里建立起一种"和平使者"的形象」。这三所学校都将在九月一日的反战日获颁奖项。

至于国际得奖者则是位在伊拉克北部Dohuk的一所学校，这所学校打破民族和宗教的隔离来完成他们的教育使命。所有来自不同背景的学生都集中在一起授课，教学的重点在外国语和民族和平。该校希望藉由这种教育方式可以克服因为战争和暴力所造成的社会鸿沟。

参考资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】要求德军离开校园的学校 获得和平组织的褒扬 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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