【台湾教育部 - 新闻资讯】英国教育部宣布设置后期中等教育阶段的新制技术证书 2013年05月17日 12时讯

英国过去职业证照考取并未有统一的单位办理，然而以伦敦市政府与其他16个行会组织所组成的伦敦城市公会协会（City & Guilds of London Institute）为例，该组织则是一个广为熟知的职业证照发放单位。目前从该机构所发放的技术证书总共分成七级，一般只要获取第三级证书即相当于完成后期中等教育学术课程（Advaced-level，简称A-level）及通过相关考试。因此学生可持该证书直接申请进入大学就读；此外如果通过第五级证书检定则可以加入国际级的专业技术公会。 根据英国官方最新调查，从2001年起至2011年为止，英国学生参与诸如伦敦城市公会协会等相关组织所办理的第三级职业证照的考试在这十年间人数足足成长了三倍之多；但是即便如此，英国行业技能委员会（UK Commission for Employment and Skills，简称UKCES）的2011年调查报告仍然指出目前就业市场仍有五分之一的专业技术人员缺额处于人才荒，尤其在科学、工程、科技以及医疗协助等相关高级技术领域。 由于过去英国政府在后期中等教育的实施上升学考试总是被列为优先的重点考量，职业教育的培训一般被归类到高等教育阶段，也因此后期中等教育仍然着重在学术科目的传授，帮助每位学生进入大学学习自然成为这阶段首要任务。然而对于16岁以上中学毕业进入后期中等教育的学生而言，并非每一个人都要进入大学或是学习传统学术科目，加上目前国际竞争所造成的技术人才日益需求之下，英国教育部日前计画于2014年9月推出新的职业教育课程供后期中等教育阶段的学生就读，并且在过程当中通过严格的检定考试之后可以拿到技术证书（technical baccalaureate，简称TechBacc），未来也可以持该证书直接申请进入大学就读。 英国教育部未来除了加强及提供后期中等教育阶段更多的职业教育及训练，藉此回应目前在此阶段有越来越多对于职业教育抱持高度兴趣学生的需求之外，同时教育部也计画与商业、创新及技能部等其他相关部门进行跨部会的合作，提供更多的技术资源；另外教育部也将大量寻求私人企业公司的产学合作，让完成此阶段教育的学生立即具备雇主所需要的知识及技能，将学校所学应用在职场及生活当中。最后，与过去的职业教育训练不一样的是，英国政府为了让此阶段接受技职训练的学生同时也具有全球竞争的能力，课程安排上将会特别重视学生在英文及数学的学习表现。

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国教育部宣布设置后期中等教育阶段的新制技术证书 英国教育部在官方新闻稿当中提到这项新的计画主要是参考德国、日本以及南韩完善的职业教育政策所进行的改革，而职业教育课程的安排也必须随时跟上日新月异的资讯以及国际化的潮流及需求。根据英国官方调查预计在2020年时市场上将会有相当比例的专业技术人员缺额，因此目前教育部积极培养三种领域的技术人才，包括：一、理工人才：实验室技术人员、科技人才以及建筑业专业人员。二、服务业人才：零售及餐饮管理人员以及初级的会计师。三、创造业人才：数位媒体、运动休闲产业以及服装纺织设计等领域的人才。

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国教育部宣布设置后期中等教育阶段的新制技术证书 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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