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泰国民间对整合小小学校意见分歧 专家提解决方案

【台湾教育部 - 新闻资讯】泰国民间对整合小小学校意见分歧 专家提解决方案 2013年05月17日 12时讯

针对泰国教育部关闭或整合小小学校之决定,泰国另类教育协会(The Alternative Education Council,简称AEC)及其下所属团体表达强烈反对,此外多数教育专家及学生家长也持反对态度,他们认为,整合学校的目的应该以提高教育水準为主。依据萱律实大学访问全国1,292位家长后公布的一项最新民意调查显示,多数家长不赞同该政策,因为担心实行该政策所带来的影响和不便,例如:须远距离接送孩子以及社区的邻里关係问题等;只有17%的受访家长表示赞同,认为该政策将使得教育管理工作更加有效率,对学生的照顾也能更加平均和普及;另有22%的家长表示不确定。

此民调还反应出家长们最担心的就是教育的支出问题,包括:学费、校服费以及学习用品费用等;其次是因此引起的交通不便和接送孩子问题。至于家长最想向对学校及老师说的话,是希望老师能全心全意传授知识给学生,特别是道德教育,严格要求纪律,为学生创造良好的学习气氛和环境。至于政府和教育部应该儘快发展教育系统,实现效能教育,并保障学费透明。Ayutthaya的Sena学区大批家长及学生集结在只有47名学生的Wat Klang Khlong Wattanararm小学抗议教育部将关闭该校并将其整併入2公里外之Wat Jao Jed Nai学校,抗议者表示该校具有84年历史,已跟社区结合为一体,校方及家长等将一起努力增加该校就读学生数。

教育部长蓬贴表示,教育部20年来一直都在考虑是否应该对小小学校进行整合,因此说明此项计画并非需要立即执行,低于20名学生的学校在教师编制上受到限制,因此在教学质量上难以与其他地区齐平。因此才会考虑在适当範围整合小小学校,让同一地区的几个小型学校进行合併。蓬贴部长表示会认真听取社会各方面所表达的看法,尤其是需要听取那些小小学校所处地区的学生家长的看法。

大多数家长认为小小学校的缺陷不是学校规模小,或所教的内容不全面,而是1、学校经常更换管理者和老师,导致教学内容不连贯;2、部分老师教学能力未符合标準,且未认真教学;3、学校管理不当,不能解决学校的主要问题,也不能很好的安排课程,与小规模学校所需要的教学模式不相符;4、老师和学生缺乏自我学习能力;5、学校的教学工具、科技有限,也不能及时更新,而目前社会上的教学的工具汰换速度很快,小小学校难以与时俱进。

【台湾教育部 - 新闻资讯】泰国民间对整合小小学校意见分歧 专家提解决方案

翁操哇立坤大学协会主席提拉博士表示,整合小小学校这个想法由来已久,但一致没有实现。针对优质化整合小小学校,他提出4项方案:1、学校应该每2年接收一次新生;2、根据RIT项目,促进自主学习;3、合班学习,即小学1-2年级合为一班,而3-4、以及5-6年级各合为一班;4、将学生送到附近规模大一点的学校合併,节约接送学生的费用。提拉指出,至于学校的教学品质应该包括:育人为本,将学生教育成对社会有用的人,并将学生培育成各方面优秀人才,以及让学生学会拥有一颗开朗乐观的心态,不是只强调O-net的考试成绩。要将学生培育成优秀、乐观的人需要课堂内外的配合,不仅只是在学校学习课本,而是要学生在每个地方、每分钟都能有所收穫。

教师协会秘书长巴维表示,位于偏远地区设立小规模学校更有利于当地儿童的教育需求,希望政府能谨慎考虑该项政策的必要性。如果少数学校学生人数的确过低,也可以考虑进行小规模整併。民会教育委员会主席吧巴诰表示,希望教育部能在发展教育水準上多做努力,即便对部分小小学校进行整合,也应该是本着提升教育水準为出发点。如果少数地区的民众不希望学校被整合,教育部也应该认真听取民意后再做决定。

参考资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】泰国民间对整合小小学校意见分歧 专家提解决方案 教育体系。当时的“太学”,相当于今天的高等教育;府设府学,州设州学,可以说是一种中等教育;乡社设社学,即乡塾,为初等教育;“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后,第一任巡抚刘铭传推行革新,在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校,已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施,课程不再限于儒家经典,还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施,为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代,跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士()利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化,并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社,所以称为新港文或新港文字。1636年,荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯(RobertusJunius)更开始在新港社创立学校招收平埔族学童,教授新港文、圣经与罗马文字。后来,南部平埔族大社中,通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校,就是台湾教育的启蒙。

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