【台湾教育部 - 新闻资讯】奈良县樱井巿防範校园霸凌,建立警察与学校间联络体制 2013年05月17日 12时讯

奈良县樱井巿警察局与巿内国中校长、副校长首度举行校园安全对策协调会议，就霸凌、体罚等议题交换意见，为奈良县第一个警察局与学校共同设置的协调组织，樱井巿本年度内将分别再与国小及高中设置类似组织。去(2012)年六月樱井巿某巿立国中曾发生霸凌事件，巿民批评校方未能及时处理，也未通报警察局，导致有学生受伤。为防範类似事件再度发生，樱井巿决定建立警察局与学校间的联络体制，设置协调会议。警察局表示，去年9月到现在，总计接获三十多件家长向警察局检举疑似霸凌案件，其中仅有数件是学校向警察局报案，由于越迟报案，事态越趋严重，越难处理，因此希望学校能与警察局保持联络，提供最新资讯。 巿教育委员会表示，校园安全对策协调会议的设置，开闢了学校与警察的洽商平台，可提供学校行政人员解决问题的参考意见，为减少霸凌及少年犯罪的发生，有必要加强双方的合作。 日本文部科学省曾于本年1月通函各县巿政府，为加强校园安全，要求学校应与警察局合作，建立日常之联络体制，并请警察局配置负责到学校巡视校园安全的专责人员，县巿教育委员会可聘请退休的警察，协助维持校园安全。为配合文部科学省的上述措施，警察厅也于本年1月通函各县巿警察局配合办理，共同建构维护校园安全的体制。

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【台湾教育部 - 新闻资讯】奈良县樱井巿防範校园霸凌,建立警察与学校间联络体制 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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