【台湾教育部 - 新闻资讯】日本将依学力测验成效检讨35人小班制 2013年05月10日 12时讯

文部科学省（教育科学部）将再检讨因为财政问题而停止实施的「义务教育完全35人小班制」。在4月24日实施的全国学力、学习状况调查（全国学力测验）中，将以数字实证小班制的效果，以期纳入年度预算的概算。

文部科学省在民主党执政的2012年9月，针对35人小班制，除在已经实施的国小1、2年级以外，为了扩大实施到国中3年级，已决定在5年内增加老师员额2万6,700人的施政方针。即使在政权轮替后，文部科学省也坚持既定政策，在提出的2013年度预算的概算要求内，纳入计画初年度教师员额增加5,200人。但是，财务省（财政部）表示政策效果必须要有数据显示等依据，而保留该预算经费。

文部科学省这次将以学力测验调查小班制的学力及学习意愿。下村博文部科学省大臣（部长）表示，如果依照分析结果可以获得认可，政府全体就可以作出35人小班制是必要的判断。另外，在校园霸凌问题以外，为了处理发展障碍的小孩及应对的父母，老师的忙碌感增加也应该要受到重视。透过小班制及增加教师数量，将朝向充份适切指导成为可能的目标。

小班制从2011年度开始在国小一年级实施，国小二年级则从2012年统一全国实施。

每个班级的学童人数的上限，以义务标準法规範。公立小学国中的班级组织，从1964年度开始花了五年从50人降低为45人。从1980年开始花了12年时间降成40人。

但是，为了教育精緻化，应该要推动更少人数班级的社会期待是相当强烈的。政府的教育再生实行会议在2月份的建言中，作为校园霸凌对策的其中之一，文部科学省期望以加入推动小班制，在国中小全学年内实施小班制为目标。

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