【台湾教育部 - 新闻资讯】马国落实虚拟教学 推Chromebook数码课室 2013年05月04日 01时讯

学习器材数码化已经是世界的趋势，要落实却不是一件容易的事。日前在董家教等各机构与供应商的合作下，马来西亚吉隆坡崇文华小成为国内首个採用Frog VLE虚拟教学的Chromebook数码课室，让学生在校园内使用4G流动网络服务，透过无边界的网络学习。

这项国内标誌性的数码化虚拟教学的落实，也促使崇文华小成为全球超过3,000间採用Frog VLE虚拟教学的学校，为教学写下全新的里程碑。

原任教育部副部长拿督魏家祥指出，採用数码化教学的学校，其流动网络覆盖範围为10平方公里，因此居住在覆盖範围内的学生，在放学后依然可以在家使用网路学习。

他认为，在学习过程中，现代学生採用电子书、Chromebook网上教学已经是教育发展的大趋势。因此，除了宽频，学校也需要具备其他设备，让教师与家长同时也能与学生互相交流，并负起督促的作用。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

【台湾教育部 - 新闻资讯】马国落实虚拟教学 推Chromebook数码课室 台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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