【台湾教育部 - 新闻资讯】英国儿童与青少年的福利状况报告 2013年04月23日 12时讯

近日联合国儿童基金会（The United Nations Children's Fund，简称UNICEF）公布「富裕国家儿童福利报告（Child well-being in rich countries: A comparative overview）」指出，英国儿童与青少年的整体福利状况在这次参与调查的29个已开发国家中排名第16，若与约西元2000年初期（2000/2001）的调查结果比较，已从当时的最后一名（第二十一名）向上提升，但仍落后许多欧洲邻近国家。荷兰儿童与青少年的整体福利状况最佳，位居29个调查国家中的首位，其次分别是挪威及冰岛。而罗马尼亚则在这份报告中敬陪末座。

联合国儿童基金会在报告中选取了29个已开发国家，分别针对这些国家儿童与青少年的物质生活、健康、安全、教育、行为与居住环境等向度，分析统计数据，进行各项指标的评估。由于可取得之统计资料不足，所以有一些国家或地区的状况并未在这份报告中完整呈现并与其他国家进行比较，例如：澳洲、日本、墨西哥、纽西兰、南韩与土耳其。

调查结果显示在最近的十年间，英国儿童及青少年的福利状况已获得了整体的改善，特别是在儿童及青少年的吸烟、饮酒与糖尿病问题等方面，英国政府的努力的确已经有所成效，但在接受继续教育与青年失业等问题上，则仍然需要更多的关注与改善。值得注意的是虽然整体来说酗酒问题得到了改善，但英国11到15岁的这个族群仍然有着极高的酒精滥用率（约20%）。

另一方面，该报告也指出英国的「继续教育率」在这29个已开发国家中是最低的，根据统计数字显示，英国15到19岁的年轻人当中，只有不到七成五的人身处在教育体系中，相较于其他调查国家的平均值80%，仍然偏低。反观在这个向度中排名前三名的国家--比利时、波兰和爱尔兰，同样在15到19岁这个年龄层，都有超过九成以上的年轻人仍然在接受教育。虽然联合国儿童基金会指出这个向度的调查结果可能受到各国不同教育体系设计的影响，例如：一般教育系统与职业教育系统合併计算与分流计算的差异。但儘管如此，这份报告仍然发现在这29个国家中，15-19岁这个年龄层来说，英国约有一成的人是没有接受任何的教育与职业训练，也没有在工作的。同时，该报告中也指出英国的「青少年怀孕率」有增加的趋势，虽然更近期的资料已显示这个数字正在逐步下降当中。

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国儿童与青少年的福利状况报告

此外，在「生活满意度」这个向度上，整体儿童与青少年福利状况分数偏低的国家，仍然有超过75%的儿童与青少年对自己的生活有着中等的满意度。以英国来说，虽然在整体儿童与青少年的福利分数上排名第十六，但仍有85%的英国孩童与青少年表示对他们的生活有着高度的满意。

英国各界也纷纷对这份报告的结果提出回应，联合国儿童基金会英国副执行长Anita Tiessen指出英国儿童与青少年的状况的确在近年来有恶化的趋势，由于政府政策的改变与相关预算的删减，对儿童与青少年可能造成负面的影响，他们在成长阶段里所面临的风险增加，帮助却相对减少。而一位政府发言人也指出虽然这份报告的数据来源是2010年或更早的资料，但却突显了政府各项改革措施的必须性与急迫性。政府会致力于提升儿童与青少年的生活品质与福利，例如:早期教育计画的推行与政府在训练与师徒制度上的投资，都是现今英国政府努力推行的重点项目。

资料来源:BBC News-Education, http://www.bbc.co.uk/news/uk-22083762。

UNICEF--Child well-being in rich countries, http://www.unicef.org/policyanalysis/index_68637.html。

Child well-being in rich countries: A comparative overview, http://www.unicef-irc.org/publications/pdf/rc11_eng.pdf。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国儿童与青少年的福利状况报告 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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