【台湾教育部 - 新闻资讯】法国高教部长提出大学导向法草案 2013年04月12日 12时讯

法国高教暨研究部长Genevieve Fioraso于3月20日之内阁会议（conseil des ministres）提出了大学导向法草案。国民议会将于5月27日起针对草案进行讨论，并于7月进行表决。

Fioraso表示：「法国高等教育全民化程度不足。本法案所回应的两项重点是1.学生能成功；2.将法国学术研究发扬光大。」以下是该法案的几项重要内容：

1.高级技师文凭班（STS）与大学技术学院（IUT）中职业组或科技组高中毕业会考生的入学名额：目前，只有13.5％科技组会考生获得学士文凭，但有55％以两年时间取得大学技术学院文凭（DUT）。大多时候，这些学生因无法进入高级技师文凭班或大学技术学院而不得不进入大学课堂。最高行政法院（Conseil d'Etat）因此建议，对于STS与IUT，必须根据学科与学区限定入学名额并由各学区主管裁决名额分配。

2.高中与学士班的连贯性：大学里的大型讲堂课、教师关注减少、学生显得默默无名等上课方式与高三的差距对学生而言有时太过剧烈。新法案希望透过涵盖高一（高中毕业会考前三年Bac-3）到大三（毕业会考后三年Bac+3）的学习阶段，拉近高中与大学的连结。不过，某些人认为这项好意不足以改变现况。学生协会联盟（FAGE）主席Julien Blanchet便批评：「没有任何具体措施。」事实上，目前已有许多大学为高中生提供课程，某些甚至更进一步。土鲁玆第三大学理学院院长Jean-Marc Broto便举例：「我们空出了一个聘请最高资格中学数学教师（professeur agrege）的职位，同时在高中与大学工作。」政府即将于各地区设立的性向导引服务部门将有助于改善状况。

3.简化文凭类型新法将调整目前1420种一般学士文凭、1841种硕士文凭项目及5806项硕士专业。这些太过专业、且大多难以理解的文凭名称将被简化。特别是大学方面，将不再能任意设立文凭，因为高教部将建立一个全国性名录。唯有名录中的文凭才能由经许可之大学颁发。

4.渐进式专业化为改善大一与大三学士班的学业失败率（大一高达50％，而学士班只有38％的学生在三年内取得文凭），法案将建立大一跨领域与渐进专业化的方式。简单地说，注册历史系的学生将可同时选读经济或社会学，让往后导向更容易。学士班课程内容也将革新。目前已在研议新课程，预计可于2014学年度开始实行。

5.教学评量与教师教学法培训连同学校教育改革法案（loi de la refondation sur l'ecole）所设立的高等教师与教育学院（ESPE），是本次改革中真正的革新项目之一。Fioraso多次表示：「教学法需要学习。」因此，要成为教师必须接受培训。Barto也表示「这是必要的」。但他也指出，「一切都取决于培训者：对以前的大学师资培育学院（IUFM）和有些教学能力不足的博士生师资，我们都还留有毁誉参半的记忆。」在教学评分方面，目前高等学院採行的方式将成为大学的参考。大学则必须提出教学评量系统。目前，大学方面多赞成不公开结果的协议式评量，但担心下一阶段将改变为他们极力反对的单纯教师评分。

6.医卫学程一年级的测试方案医卫大一共同学程（Paces）造成大量的学业失败。只有25％的学生通过升大二（医学、助产士、牙医、药学系）的考试。新法案将提出测试方案，准许已修毕大一学程的学生，延迟就读大二或大三。这些方案将纳入「(升大二)招生限额」（numerus clausus）中，因此名额有限，减弱了此项措施的影响範围。格勒诺博（Grenoble）大学医学院荣誉院长Bernard Sele表示反对：「这不过是白费心力。应该要革新大学部前三年的课程，设立没有入学筛选与招生限额的卫生学士。」

译稿人：驻法教育组

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