【台湾教育部 - 新闻资讯】德国教育专家对于留级制度之意见 2013年03月08日 03时讯

留级制度是否应该废除在德国已经讨论已久，以政治手段强行禁止就是最好的办法吗？就算是不喜欢留级政策的教育专家也认为在适当的情境下应该保留一点转圜的空间。德国下萨克森(Niedersachen)邦由社民党(SPD)和绿党(Gruenen)组成的联合政府打算取消这个制度。以下是德国Koblenz-Landau大学的教育心理学教授Ingmar Holsenfeld接受访谈的意见。

S：您不认为留级制度废除的话，学校就少了一个督促学生的工具了吗？H：以目前的研究数据来看，留级制度对那些学生来说并没有什幺明显的好处，顶多就是一种警告作用罢了。但是和那些成绩不算太好却顺利升级的人比起来，留级者到了下一年级之后显得较为退缩。前一年的课程又要再听讲一次也让他们失去学习的兴致。除此之外，留级更是一件让他们感到难堪和沮丧的事。

S：或许有些学生在那一年还是不够成熟，没有足够的时间让自己成长，留级正好给他们多一点时间学习。H：这要看这一年是如何开始的。在这段时间里不是只要他们乖乖坐着就好，而是要他们确实地体会该如何认真学习，可是就算不让他们留级一样能够把这种意念传导给他们。

S：不能升级对他们来说难道不是一种当头棒喝吗？H：人们大可说：「那是学生自己的错，他理应自我反省」。可是为此他们必需损失一年，如果他们没有确实反省那又该如何？留级是要付出很大代价的，这是一种耗费税金的措施。

S：若不需要花费心力辅导那些学力较弱的学生，对一个班级来说不是有利的事吗？H：我个人并不认为学力较弱的学生会影响到一个班级的整体运行。异质性的运用可以提高教学的品质。然而在我们具有三种学校分流的教育制度里，一向认为应该把学力较弱的学生剔除出来。其实我们应该适应一种强与弱共同学习的环境，综合学校在这方面就做了很好的示範。

S：那幺绝对禁止留级是一个好主意吗？H：若以政治手段强行禁止留级，并不代表教师们都赞成这种做法。教师可能会突然感到无所适从，这对学生来说绝对不是一件好事。教师应当有权利与教育当局共同讨论，如何能有效减少留级的学生人数。此外，对于某些觉得自己应该留级一年的学生而言，也应该保留这种需求的机会。

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