【台湾教育部 - 新闻资讯】维也纳圣心中学赴台交流纪实（二） 2013年03月01日 10时讯

在校长Reinhard Hallwirth的支持下，奥地利维也纳圣心中学长期与台湾维持良好的互动与交流，在该校出版2012校务年鉴中，还徵集教师、学生稿件，纪录该校去年赴台交流的心得，驻奥地利代表处文化组也特别摘译相关内容与大家分享。 * 7年级学生Dorina Heller：(于2012年暑期学习3週中文并赴台北圣心女中交流2週)「很多奥地利人可能都对『台湾』这个名词毫无概念，在我决定前往台湾度过暑假的5个礼拜前，这个被葡萄牙人取名为「美丽之岛」的地方对我而言也相当陌生。

我从2年前开始学中文，但是大概花了1年才熟悉声调与发音规则，我们的姊妹校──台北圣心女中每年都在暑假举办为期2週的文化交流活动，邀请世界各国的学生参加。当我知道我今年有机会参加交流时，我的心中其实充满了複杂的感觉。

台湾到维也纳需要13个小时的飞行时间，在暑假要参加学校活动、穿制服还有早起这些事，都让我觉得无法放鬆。但是我对这些未知的文化、人民、风景及饮食都很好奇，希望能亲身体验其他人跟我提过的那些特色。所以我决定先赴台学习3週中文，再参加圣心女中的交流活动。

在台湾我认识了许多待客友善、心胸开阔的人，不仅到了台北最高点，也看见深蓝的海洋，还有五光十色的街道、庙宇里的香烟袅袅、热闹的交通及摊贩等......，这些都让我觉得这个暑假是我人生中最深刻、最令人感动的暑假。

想透过语言描述台湾与奥地利的差异是十分困难的事情，许多事情只能亲身体验才会知道......。我很希望学校能像现在一样继续与台湾的交流活动，因为旅行不仅有其教育意义，也能协助人们开拓视野。」

参考资料：2012年圣心中学校务年鉴 页188

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】维也纳圣心中学赴台交流纪实（二） 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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