【台湾教育部 - 新闻资讯】美国高等教育委员呼吁重视大学学业完成率 2013年02月01日 10时讯

高等教育界领袖上週共同发布了一封呼吁信强调：「大学学业完成率必须列为第一优先」。这也引发外界疑虑：大学学业完成率不是向来都是第一优先吗？ 这封信乃由全国高等教育委员会（National Commission on Higher Education on Attainment）发出，该委员会由来自6个大学校长协会的代表组成。该委员会会长为俄亥俄州州立大学（Ohio State University）校长高登吉（E. Gordon Gee）。高登吉于电话访问中表示，有时候大学院校太过着重于招募学生、向学生收取学费，因此对确保学生完成学位，做得不够。结果造成太多学生无法取得可以在职场和生活上帮助他们的学位证书。高登吉指出，「一想到因制度有漏洞，造成美国的潜力流失，就让人痛心。」弥补这个漏洞是总统欧巴马及其团队自2009年来一直试图努力的目标。

问题是，制定政策的人无法明确判断一所大学院校表现的好或坏。联邦政府的大学毕业率资料仅限于首次进入大学的全职学生，许多转学生、兼职生或其他类别的学生都不属于此类。

该封呼吁信指出，以联邦政府的方法计算，四年制公立大学的学生毕业率为54%，但如果纳入转到其他学校且完成学业毕业的学生，大学生完成学业的毕业率则提高至63%。有些学生虽然没能準时毕业，但仍注册在校念书的，也不应该以辍学生计算。信中提到，无论如何，毕业率仍然算低；并言及，各大学院校应该可运用几项办法提高学生毕业取得证书的比率，包括：改变校内文化，强调学生完成学位的重要性；指派高阶行政主管负责改善这项议题；改善学生的学习经验；协助转学生的学分转换；协助大学教师改善教学，使教学更有效率等。

也是高等教育委员会一员的美国教育评议会（American Council on Education）会长布洛德（Molly Corbett Broad）指出，各校将尝试进行不同的做法，她表示，「因为不可能有单一一种方法适用于全体，因此我们在这封信中点出一些可以进行评量的策略。」

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