【台湾教育部 - 新闻资讯】国际评量美国成绩略有提升 2013年01月30日 10时讯

近日研究显示，美国学生的学业成绩已经不再落后于其他国家。这是由史丹佛大学与美国经济智库(Economic Policy Institute)分析PISA与TIMSS成绩，所得的结果。

研究发现，过去十多年，美国致力于提升低收入家庭学生的学业成就，似乎已经看到成效。将同样来自低收入家庭学生的成绩做比较，美国的阅读成绩排名跃升至全球第4名，数学提升到第10名，如果去除家庭收入因素，美国在这两科排名分别是第14名，以及第25名。

但是如果将家庭高收入学生的成绩做比较，美国学生又落后于其他已开发国家，如法国、德国、英国等等。这显示美国对于拥有丰沛资源的中高收入家庭学生，在教育体系中出了问题。

每次宣布这类国际性学术竞赛成绩时，美国国内总是一片哀嚎，认定美国丧失竞争力，对于其他国家的优秀学术表现，美国毫无招架之力。但有学者认为，此类见解只看表面、过度夸大或是误导民众，甚至担心会造成更多没有前瞻性的政策改革。

学者呼吁更深入的分析，或能唤起教育界的自省。几年前芬兰的成绩独占鳌头，它的教育体制吸引了全球的目光，曾几何时该国的低收入家庭学生，成绩却是节节下降。学者提醒，这才是美国应该引为借镜，避免重蹈覆辙。

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】国际评量美国成绩略有提升 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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