学校名称：英国布里斯托大学 University of Bristol 所在位置：英国，布里斯托学校设置类型：创建时间：1876年学历：学校性质：公立学生人数：23000人院校地址：9910
2013年01月12日 03时讯英格兰小学学校评比（School league tables）为英国政府每年根据学童的学术表现，对于小学做出评比，提供给家长选择学校的依据，但并非提供学校每一面向的资讯。评比的标準每年不尽相同，2012年的评比项目为根据学童小学毕业时的国家测验成绩（Standard Assessment Tests,简称SATS）（注1）表现，包括有60%的学童在数学与英文达到Level 4的成绩、一定比例在数学与英文达到Level 5高成就的学童，并且整体而言，学童在初期学校阶段（Key Stage1）以及小学毕业（Key Stage2）时皆能达到预期的学业水準。这些评比都在英国教育部（The Department for Education, DfE）网页公布。至于英格兰中学学校评比则将在2013年1月时出版，提供家长根据各校学童的学术表现选择学校的基準。 整体而言，英格兰的学校在2012年时数学和英文达到Level 4的学童比率提高到79%，而2011年时仅有74%的学童达到此成绩。2012年的小学学校评比中显示今(2013)年只有521所学校低于标準，相较于2011年时有1310所而言大幅下降。此次参加评比的学校超过14,000所小学，英国政府表示学校的学业表现普遍提升，并且能够挑战更高的学业表现标準。经过这次的评比，除了有521所小学未通过标準外，政府关闭47所小学，另一方面认可37所小学为达到学术标準。英国政府表示，经过学校的评比后，学校皆能达到进步的目标。 社会对于这些出版的学校绩效表现资料有分歧的意见。支持者和政府认为这些资效表现能够维持教学的专业和品质；但也有批评者认为，学校评比反映的是学校的社会经济背景差异，而非学童真正的表现。 任教于布里斯托大学（Bristol University）的Simon Burgess教授研究指出，相较于英格兰公布学校评比结果，威尔斯于2001年开始停止中等学校评比，导致威尔斯在GCSE（注2）的表现大幅下降，而英格兰学校则持续往年的表现；并且原先两地区品质相近的学校，英格兰的学校表现得较威尔斯的学校佳。但值得注意的是，威尔斯原先有较高品质的学校仍尽力的维持学校的表现。 英国广播公司（British Broadcasting Corporation, 简称BBC）对学童的访谈中，学童表示学校评比对学生和老师们造成极大的压力，虽然学校评比呈现学校的成绩表现，但他们认为无法从学业成绩得知学校的全部面向，并且学习应该不只关注学业表现。
【台湾教育部 - 新闻资讯】英国小学达到学校评比目标的比率增加 至于学校评比对于社会经济的影响，全国不动产代理协会（National Association of Estate Agents, NAEA）总裁Mark Hayward表示，协会发现家长会迁移住所至有较好的学校地区，并且学区的屋价会因为在学校评比中有表现得较好的学校而上升；大致而言，学校评比并非影响家长购买房子的主因，学校评比可视为是一种拉力，但未来学校评比或许在房地产与经济上会有显着的影响。 国家校长协会（National Association of Head Teachers）秘书Russell Hobby认为，家长应该视学校评比为帮助选择学校的标準之一，而非全部的考量，家长应该陪同小孩拜访学校，以确定小孩是否适合学校；并且，英格兰使用学校评比可能会造成教育价值上的偏颇，学校只注意GCSE成绩，忽略其他学童的身心发展，家长应该更关心学童在校是否安全、快乐与健全发展，而非只有GCSE成绩表现。注1：标準测验（Standard Assessment Tests, 简称SATS），在英国中小学阶段的第2年（Key Stage1, Level 1-3）、第6年（Key Stage2, Level 3-6）与第9年（Key Stage3, Level 4-8）结束时施测。测验结果显示比较同月份出生学童的学业表现。测验内容为数学与英文。参与评比的学校不包括特殊学校与私立学校。注2：英国普通中等教育证书考试（General Certificate of Secondary Education, GCSE）。英国所有学生于十六岁时，需要参加普通中等教育证书考试，考试科目有九或十个科目不等，到了十八岁时进入大学之前，则需要参加进阶级证书的考试，称为A-level考试，其中成绩分为A至E-Level，通常最低要至E-Level才算毕业，也才有资格申请大学入学；在苏格兰的相等测验则是标準测验（the Standard Grade）。
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