【台湾教育部 - 新闻资讯】美国兴起学徒计画，降低失业率 2012年12月07日 10时讯

安古来拉（Michael Aguilera）于2009年自美国南卡罗莱纳州高中毕业后，没想到自己会有再回学校的一天。但因在当地汽车零件商店的工作没有前途，以他没有什幺工作经验的履历申请汽车製造业的工作又不成功，让他鼓起勇气到格林维尔技术学院（Greenville Technical College）注册。他发现该校有些建教合作计画，可以让学生一面修课拿学分，一面获得工作经验。于是他决定申请BMW的奖助学金计画（BMW Scholars Program），这是德国汽车製造商BMW和当地3所技术学院合作的学徒计画。 过去一年来，安古来拉修习2年电机学位的同时，也轮班在BMW的斯巴达堡（Spartanburg）工厂工作，每週最多25小时。他希望毕业时，BMW可以给他一份全职工作。当然公司没有义务要提供工作，安古来拉也没有义务留下来工作，但显然如果这样的方式可行，双方都是受益者。他说，「这里环境很棒，如果毕业后可以在这里工作，那就太好了。」

让学生可同时学习和接受实务训练的这种学校和产业间的紧密关係，在美国正逐渐蓬勃发展。这种建教合作的实习模式，在北欧相当普遍，以德国最为着名。德国的方式为美国目前的问题提供了可能的解决方案：美国学生在课堂上学的，却不是雇主需要的。儘管美国的失业率居高不下，像BMW这样依赖具高级技术工人的製造大厂，却仍面临找不到合适人选的情况。负责督导BMW学徒计画共55名学生的查尔德（Ryan Childers）表示，「由于我们正在扩张，所以我们需要添加更多自动操作和机械操作的人手。在南卡罗莱纳州，我们找不到同时具备电机、机械和其他技能的员工。」

BMW受到类似欧洲学徒计画的启发，于2010年开始其计画。欧洲的学徒计画，每年约有一半的德国中学毕业生参加学徒计画，让他们可以依职业生涯的需要，同时工作和念书。他们接受务实的在职训练，同时在职业学校接受理论教育，类似美国的社区大学（community college）。这就是所谓的双轨制度（dual system），是中学生直接进入职场的主要管道，也被视为德国年轻人失业率低、经济产值高的主要原因。结果引来其他国家的教育人士、企业领袖和政府官员，包括美国在内，都急于仿效德国的成功模式。

学徒制度长期以来在美国一直是训练员工的模式，近年来许多州开始进行类似的学徒计画。查尔德指出，「学徒制度在美国复甦了。」以前属于传统产业且受到工会控制的领域，现在都会藉学徒制度来训练中、高技术工人，如健康医疗、资讯科技、服务业以及其他产业。他们的教育背景也渐渐的变得很重要。南卡罗来纳州有许多公司，其母公司都在德国，于是该州便带头与州内的科技学院系统合作，创立学徒计画，并提供公司优惠赋税，以及免费顾问，帮助公司企业获得全美立案学徒系统（national Registered Apprenticeship system）的认证。

哈佛大学（Harvard University）教育研究所教授史瓦兹（Robert B. Schwartz）已投入学徒制相关议题数十年，他表示，有越来越多的证据显示「美国的中产阶级已经开始认为四年制的大学教育并不一定保证能成功的进入职场了。」

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