【中国教育报 - 新闻资讯】维塔亚·吉拉德查坤博士：通过教育走向世界 《维塔亚·吉拉德查坤博士：通过教育走向世界》新闻由中国教育报10月19日报道，转载。
通过教育走向世界
——访东南亚教育部长组织秘书长维塔亚·吉拉德查坤博士
东南亚教育部长组织乐意与中国教师分享教学理念与经验，让教育为我们年轻一代的健康成长保驾护航。 ——维塔亚·吉拉德查坤
近日，中国——东盟教育交流周在贵州闭幕。提到中国的重要合作伙伴东盟，就不得不提到东南亚教育部长组织()。“成为促进东南亚地区教育、科学和文化领域相互理解与合作以期改善人民生活的引领机构”，这是该组织1965年创立之初就曾立下的目标。如今，该机构已经走过了47年的风雨历程，并成为影响亚洲乃至世界的重要国际组织。日前，东南亚教育部长组织秘书长维塔亚·吉拉德查坤博士()来华访问。在中国——东盟中心的帮助下，本报对维塔亚博士展开独家专访，以分享东南亚教育发展的经验。——编者
■本报记者 黄金鲁克
“把各个国家集中起来，让他们以教育联盟等形式互相帮助”
记者：维塔亚博士，您好!东南亚教育部长组织到现在走过了47年的风雨历程，在您看来，是什么在背后支撑贵组织走到现在?
维塔亚：我们是由东南亚各国的教育部长于1965年自发组建的。他们认识到，世界的变化过于迅猛，东南亚各国需要在教育、科学、文化等一些重要领域联合起来，从而调整自身，以跟上全球化的步伐。同时，他们从长远考虑，认识到地区间教育联盟的重要意义。因此，我们能够走到今天，得益于东南亚各国教育部长的热情支持。
记者：那么，贵组织在区域教育合作方面取得了哪些成就?
维塔亚：我们达成共识并制定了一系列政策，特别是教育政策。当然，我们的教育政策制定也与时代变化相适应，努力实现与时俱进。同时，我们的教育合作涵盖从学前教育到成人教育、从基础教育到高等教育的众多领域。而且，我们已经合作建立了开放学习区域中心、特殊教育区域中心、终身学习区域中心等20多个专业机构。要强调的是，这些中心都是根据本区域的不同需求而创建的。此外，我们探索和研究教学创新和教材修订。
【中国教育报 - 新闻资讯】维塔亚·吉拉德查坤博士：通过教育走向世界记者：贵组织有11个会员国，它们在教育上各有优势与特色，当然它们之间也存在巨大的差异，那么东南亚教育部长组织是如何克服这些差异，并发挥各会员国优势的?
维塔亚：东南亚情况错综复杂，因为这里既有先进的发达国家，又有落后的发展中国家。然而，各个国家都在某些领域有需要彼此的地方，所以我们把各个国家集中起来，让他们以教育联盟等形式互相帮助。而且，东南亚各国的文化是多元化的，所以我们让各个成员国在保持其民族和文化特色的前提下求同存异和团结互助。同时，我们提供机会与平台，让他们交流先进的教育理念与经验，从而增进区域理解，并最终成为促进东南亚地区教育、科学和文化领域相互理解与合作的引领机构。此外，我们定期举办区域中心主任会议、教育部高级官员会议以及教育部长级会议，并及时制定相关政策。
“培养孩子的领导力，使其成为一个有效服务国家和世界的人”
记者：我们了解到东南亚教育部长组织的优先关注领域中，排第一位的是教育，排第二位的是文化，排第三位的才是科学，为什么教育要优先于文化和科学?
维塔亚：我们把教育放在第一位，但也不能意味着忽视文化与科学。教育、文化、科学直接相关，因为文化和科学都是在课堂上学的。教育还关系着我们思维方式和观念的培养，这两者对于学习者而言至关重要，而且它们与文化、科学也密切相关，所以教育应该优先。其实，即使最先进的发达国家，它们要想发展得更快，也必须认识到科学是建立在教育的基础之上的。
记者：从教育角度看，21世纪我们需要哪些技能?对于这些技能的培养，东南亚是如何努力的?
维塔亚：最基本的技能包括语言能力、读写能力、良好的沟通能力和批判性思考能力等。我个人认为，21世纪的技能应该让孩子能够适应新世纪，而排在前面的基本技能主要是让他们能够读写和与人沟通，然而，现在孩子还应该学习外国语言，特别是国际通用语言，以便将来能够在国际交流中畅行无阻。当然，中国在这方面做得非常好。同时，孩子在成才的过程中，需要内心的成长，即思想的成长，我称之为素质教育()。这种教育能有效帮助孩子调整情感。孩子在学校学到的都是一些基本技能。然而，他们回家后，需要学习与情感有关的一些其他技能。例如，学会如何面对挫折等。此外，要强调的是，他们需要培养应对工作的能力，特别是领导力。他们不但要思维好，还要有领导能力，能够成为一个有效服务国家和世界的人。
【中国教育报 - 新闻资讯】维塔亚·吉拉德查坤博士：通过教育走向世界在东南亚，这些技能的培养主要依靠东南亚教育部长组织的一个核心价值观，即成员国之间应该相互帮助。我们认识到，当我们追求总体发展时，我们需要共同努力，需要在方向和行为一致的前提下形成核心价值观，并在其影响下集中力量培养这些技能。
记者：最近，美国总统奥巴马提出要关注那些不能成为科学家的孩子,并主张发展社区学院,以提高这部分孩子的就业能力。对此，您怎么看?您觉得东南亚国家的职业教育有哪些经验?
维塔亚：这确实是考验美国人智慧的问题。当然，关注职业技能培养，这也是领导者的份内之事。我认为，发展社区学院对美国是有益处的。
目前，在东南亚，我们也致力于给人民提供更多的职业技能培训机会，让他们更具竞争力，但与美国不同的是，我们更关注中间阶层的技能培训。具体而言，我们采用了很多效果显著的职业教育举措，包括举办大规模的职业技能培训等。而且，我们鼓励成员国向其他职业教育发展比较突出的成员国学习，例如新加坡和马来西亚等。我们在会议上邀请它们分享各自的职业教育发展经验。我们明白，人力资源技能的投入，对于经济的发展举足轻重。
中国的教师应该通过教育来保护自己的民族特色与文化
记者：中国的教师非常关心其专业发展，您认为东南亚在教师的专业发展方面有哪些经验?此外，您对中国的教师有什么建议吗?
维塔亚：从教学角度看，教师需要把学生的实际需求与教学大纲结合在一起，所以现在的教师在课程设计上要比以前思考得更多。在过去，基本上是教师准备教学内容，上课时讲授给学生，然后布置作业并离开教室。但现在，老师必须进行交互式教学，让学生参与进来。我们在教学中必须发掘学生的创造力。当然，这种学习模式在操作上具有难度，有配套师资缺乏的原因，也有学生自身的因素。但无论如何，教师必须时刻与时俱进，特别是要明白一个好的课堂是老师和学生共同努力的结果。
对中国的教师而言，我认为他们应该从其他各个省和地区挖掘更多的优秀教学实践经验。中国正在以前所未有的速度发展，而且已经积累了很多优质的教学经验，所以中国教师当前需要从中挑选合适的案例与最佳的实践经验。在快速发展的同时，中国的教师还应该通过教育来保护自己的民族特色与文化。我与中国的中医专家交流，看到中医是中国人智慧的结晶，而你们应该努力通过教育让其走向世界。
【中国教育报 - 新闻资讯】维塔亚·吉拉德查坤博士：通过教育走向世界记者：众所周知，经费投入对于教育的发展至关重要。在2012年，中国的教育经费投入已上升到国内生产总值()的4%，这一进步影响深远。作为泰国的著名教育学者，您可否介绍一下泰国的教育经费投入是如何分配和落实使用的?
维塔亚：我们认识到，教育关系着现代化，所以我们必须首先开发人力资源。因此，在“二战”后，泰国的大部分教育经费投入是以奖学金的形式将泰国学生送到发达国家接受优质教育，例如美国、日本、澳大利亚等。这些学生回国后会贡献于国家的建设，有些甚至成为国内的领导阶层。当然，“欲速则不达”，这是一步步进行的。随着泰国经济的增长，我们增加了教育投入，特别是我们有了国家教育委员会之后，在国家层面对基础教育等领域进行了投入。而且，我们重视对教师的培训投入等。这些投入一直持续到现在。
记者：在21世纪，我们需要可持续发展，那么从教育角度看，未来怎样实现可持续发展?
维塔亚：首先，教育对可持续发展非常重要。我们看问题不能是一次性的，必须是持续性的。其次，我们需要教会孩子更加关注环境。环境和自然资源等是有限的，特别是为了改善环境，我们已经浪费了很多钱和时间，而应对这些问题最基本的方法就是教育，即教会学生怎么面对并处理环境问题。而且，现在我们更多的是强调工业化，更关注经济增长而非如何使之持续增长。因此，我们需要把教育作为经济持续增长的一个重要力量。最后，我们应该让年轻人学会分享彼此的看法和观点，学会团结合作的精神，学会真正理解他人。
《中国教育报》2012年10月19日第6版
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