【台湾教育部 - 新闻资讯】省成本，美大学推动电子教科书 学生抱怨难用 2012年09月21日 12时讯 最近很多大学尝试使用能替学生们省钱的新型教学用书：电子教科书 (e-textbooks)。他们要求学生们去购买电子书，或提供下载后，索取材料费以支付成本开销。然而，最近这些试验性计画的报告显示学生们觉得电子教科书很难用，反而比较偏好印刷书籍。这份根据一项今年春季针对执行电子教科书计画的五所大学师生们所做调查报告指出，计画中试用的电子教科书由一个高速的网路社群--Internet2所整合。学生们虽然同意电子书帮他们省了些钱，但是他们并不喜欢使用电子装置阅读，许多学生抱怨电子书平台难以操作浏览，此外，大部分受访教授反应他们并没有去使用电子书的一些附加功能，例如笔记分享或是在课文中产生连结。参与计画的大学包含康乃尔大学、印地安纳大学布鲁明顿校区(Indiana University at Bloomington)、明尼苏达大学(the Universities of Minnesota)、维吉尼亚大学(Virginia)以及威斯康辛大学麦迪逊校区(Wisconsin at Madison)等。这计画是透过Internet2、McGraw-Hill出版社以及Courseload公司(电子书代理商)的合作所达成。参与的大学付出2万美元加入计画后，就获得Courseload电子平台及可供1,000名学生使用的电子教科书。每个大学需自行负责教授训练以及电子教科书的分配运用。此项试验性计画是参考2009年在印地安纳大学(Indiana University)由该校教学技术副校长布拉德利．惠勒所倡导的资讯科技研究範例。为了以量制价，印地安纳大学购买大量的电子教科书并分配给学生们，学生们则只需缴交象徵性的课程材料费来负担採购成本。对推广电子教科书不遗余力的惠勒先生表示，对于那些刚开始使用电子书的人而言，会感到不习惯是正常的。他认为，「人们对于新的事物都会有先入为主的第一印象，但是当相关科技以及使用技巧随着时间更进步，而你发现这项新事物变成主流时，你使用它的态度也会更积极」。像任何科技产品，电子书会随着人们持续的使用而变得顺手。根据这项报告，学生们表示电子教科书变成他们日常学习内容的一小部份，但是它并没有帮助他们增加与同学或教授间的互动，主要因为大部分人都不会去使用内建的互动功能。惠勒先生发现如果教授有使用电子教科书注解功能，他们的学生在使用经验上反应都较好，因为由于这些附加功能使得电子教科书变得不只是纸本教科书的替代品而已。所以要使学生们能有好的使用经验，教师们要向学生说明并展示电子书的各种功能以及在学期中要如何有效地使用这些功能。

【台湾教育部 - 新闻资讯】省成本，美大学推动电子教科书 学生抱怨难用 由于电子书仍处于初期发展阶段，目前萤幕不够大、对比度不足、亮度太低，也许在十年之内，会改善许多。而且作者也尝试让电子书更加有艺术感、内容更丰富。惠勒先生表示，现在该校只有12%的学生会购买印刷书。报告结果中也包含一些对于未来计画参与大学的建议，例如训练教授利用电子教科书一些数位功能的优点以及如何评量其他不需透过学校电子阅读平台的市售电子书。今年秋季将有包含达特茅斯学院(Dartmouth College)、米德伯理学院(Middlebury College)、密西根州立大学(Michigan State University)等24所大学会参与此计画。译者: 潘宜欣感谢您阅读本文，本文转载自台湾教育部官网.

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