这个九月，17岁的华裔小伙子李亚晟带着一些特别的礼物回到加拿大。这些礼物里，有30个乡村女学生一针一线绣出来的平安香囊，每个学生都在礼物的盒子里写了一句祝福的话。还有一个礼物是他QQ上一个名叫240的群，他教过的学生们建起了这个群，寓意李亚晟和她们在一起的240小时。

从2010年开始，就读于加拿大温哥华圣·乔治中学的李亚晟，在每年暑假“海归”的时间里，连续3年到河北深泽县农村中学为“春蕾女童”义务支教6天。

3年3个6天，“春蕾女童”感受到了“西式”教育，李亚晟则了解了陌生的农村。

她们通过他打开了视野

身高1米80的李亚晟是名副其实的90后“高富帅”。3年前暑假回国时，听父亲谈起正在参与资助的“春蕾女童”项目，李亚晟提出希望能结合自己所学帮助她们。

但很快他就发现，到农村中学支教与他所熟悉的加拿大“义工”大不相同。从小生活在城市、12岁就赴加拿大求学的李亚晟，对农村和农村的同龄人可谓“一无所知”。

一开始，课程进行得不顺利——第一天多媒体不能切换，第二天国外课件国内系统不兼容，第三天电脑上不了网……

随着对学生情况的日渐熟悉，李亚晟支教的重点从“英语语法”等书本知识变成了素质拓展。在他最擅长的讨论式课堂上，各种话题的讨论、思想的碰撞让乡村女孩们敞开心扉、思考未来。李亚晟说：“我能带给她们的不是单纯具体的知识，而是不同的思维方式和更广阔的视野。”纸杯传水、信任背摔……李亚晟将这些有助于增进团队意识的游戏进行了本土移植，深受孩子们的欢迎。

他收获了她们的坚强

3年来，李亚晟感受到了“春蕾女童”的变化：“她们越来越开朗自信了。”课堂上，在增进了解的提问中，有女孩会像他的加拿大同学那样，笑着问他是否交了女朋友，“这在之前是没有的”。

而李亚晟也同样收获许多。“与其说是单向给予的支教，倒不如称其为相互交流的‘夏令营’更贴切。”李亚晟说。

在闲聊中，这些贫困而品学兼优的农村女孩与他谈论最多的是有关理想的话题，“梦想是她们战胜贫困、努力向前的巨大动力。” 很多家庭贫困却仍热爱生活、刻苦学习的乡村女孩让李亚晟特别感慨，“回加拿大后，我希望能给她们带去更多帮助，从她们身上我也学会感恩。”

原春蕾班班主任贾彩云说，看得出孩子们真心喜欢这个同龄的小老师。春蕾女童邸朝帆的家长今年到外地打工，邸朝帆只能跟着一起去，可听说老师回来上课，邸朝帆最终在开课第二天赶回了学校。

每次分别都很难受，朴实的乡村女孩会一改平时的羞涩，哭着藏起李亚晟的行李，锁上学校的大门——她们想要用这种方式留住这个同龄人。“‘被人需要’是幸福的！”这个一向衣食无忧的大男孩认真地说。

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