学校名称：荷兰乔治华盛顿大学 George Washington University 所在位置：美国，华盛顿学校设置类型：综合性大学创建时间：1821年学历：学校性质：私立学生人数：22716人院校地址：2121 I Street NW Washington, DC 20052 (202) 994-10009294

2012年09月07日 12时讯

高等教育未来中心（Center for the Future of Higher Education）最新出炉的26页报告指出，希望为学生打造成功舞台的大学院校应停止在最后一分钟才聘请兼任教授，却又拒绝让这些教师使用教学必须的科技和资源。这种「刚好赶上开学」的聘用模式对教师和学生来说都不公平，当然也牺牲了教育品质。该报告并指出，学期开始前才受到聘用的兼任教员可以选择还没开始领薪水的时候备课，或者自行辞掉準备不足的课程。加上没有自己的办公室、电脑、图书馆资源、课程纲要等等，结果牺牲了学生的受教经验。

这份报告係新教员多数基金会（New Faculty Majority Foundation）去(2011)年针对500位兼任教员进行线上调查的结果。「教员的工作环境条件就是学生的学习环境，但是我们发现人们并不了解这其中的关联性。」新教员多数基金会董事长，也是这份报告的共同作者麦斯图（Maria Maisto）表示。「我们希望确立教员的工作环境和学生学习环境间的关联性。我们必须说明清楚这种工作条件是如何让学生吃了亏。」该基金会的研究与特殊计画主任暨乔治华盛顿大学（George Washington University）兼任教员马维思（Esther S. Merves），以及打造高等教育未来活动（Campaign for the Future of Higher Education）主任罗德斯（Gary D. Rhoades）也都是这份报告的共同作者。

这份报告里的问卷调查，询问兼任教员聘请的程序和工作环境。500位受访者中，约有四分之三为兼任。被问到他们获得通知的最长时间，17%的受访者表示自己从收到通知受聘到开始上课，时间不到两个星期；18%表示约二至三个星期。问到最短的通知时间时，38%表示通知到上课时间不到两週，25%表示有二至三週的时间。对有些人来说，时间更短。报告中引用一位受访者的话，「我也教好几门线上课程，那些课程通常只给我三天的通知。」

这份报告同时也对兼任教员能否获得教学资源表示不乐观。问卷中要求受访者描述能获得的最多教学资源，34%表示直到开学前两周才收到课程大纲範例，21%表示从未能使用办公室。最糟的情况为，41%的受访者没有校内电话可用。麦斯图表示兼任教员通常必须自行负担因缺乏校内资源相关的支出费用。

【台湾教育部 - 新闻资讯】美研究建议大学停止聘请兼任教授

新教员多数基金会希望行政主管能善用这份问卷调查，让兼任教员的聘僱程序透明化。该份报告亦尖锐地质疑行政主管是否真的需要他们声称聘僱兼任教员可带来的弹性。「当这些人在同一个学校单位工作了数十年，你怎幺还能说他们只是临时的？」麦斯图表示。麦斯图提到，新教员多数基金会打算继续探讨相关议题，例如工作条件如此苛刻，为什幺兼任教员还继续做目前在做的工作。另一个可能继续探讨的议题是：在甚幺样的情况下，兼任教员会和学生分享自己在工作上面对的不平等待遇经验，这幺做又会带来什幺影响？

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】美研究建议大学停止聘请兼任教授 荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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