【台湾教育部 - 新闻资讯】大学虚拟化 指日可待 2012年08月24日 12时讯

科技与教育专家的研究显示，高科技的应用将可能使大学教育更加虚拟化，为高等教育带来重大变化，未来甚至连校园都不需要了，各中小学使用网路教学的情况也越来越普遍。

印第安纳波里斯市的天主教高中，将升级学校的无线网路和科技教学，因此要求900多名低年级学生下一学年必须购买iPad，买不起的学生可用奖学金和折扣方式购买。

目前普通大学的费用越来越贵，大学文凭的效用和学校的教学方法不断受到质疑，尤其是学生住校和教授年复一年讲授同一课程的方式，越来越被认为是有损无益。因此，高科技发展已经使大学教育处于网路时代的十字路口。

安娜堡密西根大学图书馆员安德森说：「大学教育和成人学习的核心，如今都在大幅度变革中。就连大学教育的原始精神，如今也都有了180度的变化。」

史丹福大学图书馆员霍尔顿则预测，变化会在八、九年内出现。

高科技产生的远距教育，已经促使教育工作者积极思考免费教育的利弊得失。首创网路教育平台Coursera的吴恩达(Andrew Ng)和达芬．柯勒(Daphne Koller)教授，目前就已经获得史丹福、普林斯顿、柏克莱加州大学、宾州大学和密西根大学的支持，明(2013)年将免费提供全球学生数10门网路学程。

资料

学校名称：荷兰法学院 College of Law 所在位置：英国，London (Moorgate & Bloomsbury), Chester, Guildford学校设置类型：创建时间：1962年学历：本科 研究生 学校性质：学生人数：0人院校地址：8306

教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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