泰国教育部长表示，在过去人力资源管理及教育部的行政单位均依道德管理系统进行管理，因为泰国是一个小国、人口少，且以前的管理人员及省长等属高道德的人，也具有无可挑剔的职业道德。如今，因人口大符增加而使国家变大，故将权力下放已是迫切需要的。道德与伦理仍然是良好的主要治理方法，但现在少数高阶主管需要管理超过10,000人。因此，这些高阶主管必须公平地对待所有部门的人员以利有效且积极地拓展业务。

由于目前的教育体制是以学生为主，教育部将同样需要公平的照顾所有泰国学生，并为他们提供一个无歧视的全面教育系统。该政策係鼓励所有的泰国学生参加入学考试，而不是利用后门入学，以提供均等教育机会。

此外，泰国教育部部长表示，教育部不会佔任何教师的便宜，反而给他们一个公平的进级制度，将依他们的个人能力及专业进行考量。专业进级指标将以教师的工作和教学成果进行考量。例如，如果学生有显着的改善，教师将享有更高的工资及报酬。透过工作能力进行判断，将提升教师的教学。

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本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】泰国教育部举办教育人员培训 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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