【台湾教育部 - 新闻资讯】奥地利专业高等学院争取增加招生名额 2012年08月15日 02时讯
奥地利联邦科学及研究部（Bundesministerium fur Wissenschaft und Forschung, BMWF，主管高等教育事务，后简称「奥地利科研部」）的专业高等学院扩张计画目前将进入第2阶段，至今(2012)年8月底前，奥地利科研部将拨付共4百万欧元的经费、开放500个招生名额供专业高等学院申请。
专业高等学院（Fachhochschule，简称FH），有别于传统的科学研究型大学，特色是以实际应用为主，学生在修业时同时必须参加一年的实习。专业高等学院在行政组织上有别于一般传统认知上的学校，通常并不是一个独立的、单纯的教育机构，而是由不同的民间组织、公司或是机构来筹办，甚至只是该机构之下的一个小部门。
但在教学执行上，则是由奥地利科研部委託相关单位办理监督、评鉴与认可。在这样的结构下，提供专业高等学院学程的机构与数量会有较大的变动，随着工商业界的需求，课程的数量与内容也会随之调整。由于具备极大的弹性，因此该体系之下的毕业生多能符合工商业界当下的需求，在求职上极具优势。
根据奥地利科研部专业高等学院扩张计画，本年度专业高等学院已可增加共521个招生名额，但在今年8月底前，这些专业高等学院还可在科技、工程领域以及促进职业导向课程上，申请增加2013年度冬季学期的招生名额。奥地利科研部希望透过丰富专业高等学院的课程（如增加外语课程），吸引更多学生将专业高等学院作为未来的进修机构。
欲申请增加招生名额的专业高等学院，可以透过提供获奥地利教学评鉴中心（Agentur fur Qualitatssicherung und Akkreditierung Austria）认可的课程规划，申请在原有的学程基础上、或开设新的学程中增加招生名额，这些招生名额有3分之2将保留给大学学程、3分之1将保留给硕士学程。
奥地利科研部虽将拨付4百万欧元作为专业高等学院增加招生名额之经费，但依领域（科技、经济、观光、科技经济等）不同，各单位所得到的经费也将有所不同，但平均每个招生名额可获得6,500至7,000欧元不等的补助款向。
专业高等学院联席会议主席Helmut Holzinger表示，该会对奥地利科研部此计画乐见其成，因为目前平均每个专业高等学院的入学机会都有3名申请人在争取，在奥地利2013至2015年「高教10亿」计画中，专业高等学院只争取到2015年以前扩大招生所需之4千万欧元（供以新增4,000个招生名额）。
【台湾教育部 - 新闻资讯】奥地利专业高等学院争取增加招生名额在全国21所专业高等学院中，目前约有4万名学生（近半数为女性），其中一半是单纯的学生、一半则为兼职或完全在职的学生。在2010/11学年，共有1万2千名学生从专业高等学院毕业。
参考资料：101年8月5日奥地利新闻报 die PresseNeue Studienplatze: FH kampfen um Finanzierunghttp://diepresse.com/home/bildung/universitaet/1275835/Neue-Studienplaetze_FH-kaempfen-um-Finanzierung?_vl_backlink=/home/bildung/index.do
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!