在高等教育费用节节升高的压力下，「穷则变，变则通」的创业模式也被运用在教育创新上。将于今(2012)年秋季开放的世界教育大学(World Education University) 会成为第一所尝试由广告客户驱动运作以支持提供免费课程内容并授予学位的网路教学机构。该大学的行政首长，史考特‧海因斯指出，「任何硅谷创业家都会告诉你，如果你能吸引带动足够的网众到你的网站，你就可以利用这优势并从中获利。我们的运作方式是非常透明化。学生明白他们的网上教育通常是由广告商在提供支持的。」

广告客户将付费请学生回答涉及到他们的产品的市调问题。例如，当学生登录到学习管理系统，他们可能被询问"你经常跑步吗？"，如果一个学生点答「是」，他或她将随后在主页上看到某品牌跑鞋的广告。

世界教育大学还将允许公司公开资助学生，然后告知学生这项资助及关联。据海因斯先生的说明，这种做法对广告商有很强的吸引力，因为这有助于及早建立品牌忠诚度。

该校财务第三个主要来源是来自一个「集点制度」。学业成绩表现良好或完成某些课程的学生将获得一定点数。然后，他们将能够累积点数兑换合作伙伴广告商提供的奖品和服务。其他的收入来源包括计时收费的课外辅导服务和需收费的高阶优质课程内容。

海因斯先生表示，创校初期的课程内容材料，如教学影片和课程纲要，正在由两所与该大学有保密协议的大学製作提供。这两所大学愿意帮助他的大学，但希望保持匿名，因为他们担心认证机构会採取报复动作。不过，一旦运行稳定后，该校计划提供包括艺术史，心理学，工商管理等领域的120至150个网上课程，并开发自己的课程内容，而不是与现有的大学形成伙伴关係。

海因斯先生确认「获得大学认证是世界教育大学要奋斗的目标」。他认为目前的认证制度，并不真正的支持教育革新。该大学正在寻求从区域、国家 (包括美国教育部) 以及国际机构的认可。这所大学也有兴趣推动创订一套注重培养能力的认证模式，让企业合作伙伴为妥善準备能在自己行业工作学生的大学背书认可。

(译者: 姚君佩)

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

【台湾教育部 - 新闻资讯】全新网路大学将由广告商负担免费学位 台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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