纽约市长彭博及市教育总监沃科特（Dennis Walcott）6月11日共同宣布2011年全市公立高中毕业率统计数字，以4年准时毕业率而言，已是连续第10年稳定上升。以族裔区分，亚裔近7年仍维持毕业率居冠的局面，去(2011)年达82.9％，与2005年相比，成长25%。但市府也承认，类似以往，去年只有约4分之1的毕业生达到大学准备率的门槛。

根据报告，2011年纽约市立高中共有5万2,069名学生准时毕业，而获得州文凭（Regents Diploma）及州高级文凭（Advanced Regents Diploma）的学生，则较去年增加约4%，达到55.7%。虽然由州会考成绩决定的毕业标准逐年提升，但2006年关闭後重开的新高中，依市府公式计算，去年平均毕业率达70.1%，较关闭时增长近1倍。

下个学年开始，市府教育局计画成立78所新学校，彭博於市长任内重开的学校将达到613所。报告指出，与被取代的学校相较，新学校毕业率平均高出20%，等於每年增加2,000余位毕业生。这项作法对於低收入的少数族裔学生帮助最大。

与州内其余4大城市平均相较，纽约市的毕业率高出约9%，但与全州5大都市外的学校平均相比，则低了近20%。至於毕业生升入大学的准备率，近年虽有小幅成长，但24.7%的比例，市府承认仍有待努力。以这个学年为例，纽约市已加强了数学、英文的课程，预计下个学年将拓展至社会科学。预计在3年後再度提高州考及毕业标准。

(编译:驻纽约文化组黄孝一)资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】纽市高中毕业率稳定上升 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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