澳洲政府各州教育厅长表示，学校有更大自主权(School Autonomy)可改善学生学业表现，但被要求拿出证据。澳洲国民教育运动人士(The Public Education Campaigner)卡博德(Trevor Cobbold)检视几个西方国家的研究，发现证据为「混合的(mixed)／高低不一的成绩表现」。

彼得‧盖瑞特部长 (Peter Garrett)重申学校自主权与改善学生成绩密切相关。卡博德表示，支持学校更大自主权的原则理念，并认为鼓励教师和家长更投入学校政策参与，可能更合理，但质疑提供教育成果的直接关联证据为何。

盖瑞特部长办公室引述经济合作发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development，简称OECD)研究报告，更大自主权学校与较低自主权学校相比较，更大自主权学校确实可改善学生成绩表现。但卡博德指出，经济合作发展组织的国际学生评量计画(Program for International Student Assessment，简称PISA)，依其评量表提升2.6%显得微不足道，低於每名学生每年平均进步10%；另一份国际学生评量计画报告发现，管理资源更大自主权与学习表现无关。

卡博德表示，从美国特许学校（Charter School）、瑞典自由学校(Free Schools)、基金会学校(Foundation Schools)及英格兰的私立高中之研究发现，成绩的表现高低不一。又如，教育政策期刊（Journal of Education Policy）刊出一篇英文学习经验的研究指出，一些私立高中获得较好的成绩，但也有学校获得较差的成绩。

澳洲联邦教育部长办公室也引述新南威尔斯州47所的实验计画评监报告，但卡博德指出，这份评监报告并没有提供统计证据，虽然该评监报告作者群表示，2年实验性计画时间太短，以致无法显示学校决策与学生成绩间强大关系。

卡博德进一步表示，研究证据显示澳洲政府焦点放在提高学校自主权是计画不周且不合适。这项实验计画的经费应可更有效率的使用，可用来支付龚斯基学校补助计画评监报告(Gonski School Funding Review)建议增加额外澳币50亿元的头期款，以减少教育不利的影响。

资料

学校名称：澳洲西澳大学 University of Western Australia 所在位置：澳洲，Perth学校设置类型：综合性大学创建时间：1911年学历：语言 预科 本科 研究生 网络课程 学校性质：公立学生人数：22419人院校地址：35 Stirling Highway, Crawley, Perth, Western Australia, 6009 AUSTRALIAhttp://aozhou./school/5523

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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