俄罗斯教育科学部长立凡诺夫表示，将在七、八月份针对该部推动的电子教科书实验计画做出成果检讨报告，藉以评估其广泛使用的可能。

立凡诺夫在梅德维杰夫总理主持的学年成果电话会议时说，「我们在2011-2012学年开始进行电子教科书实验计画，到七、八月时将分析实验成果，以了解学生和孩童对这些教科书的需求程度、是否便利、在自然情况下对孩童产生不同影响的程度。」

立凡诺夫说，同时必须解决中小学是否扩大采用电子教科书的问题。他的立场是必须扩大中小学使用电子教科书的范围。他说，「必须推广这项工作，因为它提供给家长许多重要的资讯，最重要的是了解自己的孩子在学校发生了什麽事。」

立凡诺夫补充说，「在新学期各校所有一年级都将采教育新标准。为达成这项任务，一年级全部的教师必须重新接受培训。」另外，由於现在高年级已实施教育新标准，所有中小学教师和校长也应进修培训。

译稿人：驻俄罗斯代表处文化组资料来源︰俄新网2012.06.05.http://ria.ru/edu_news/20120605/665800049.html

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

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