比尔·盖茨体验大学生软件设计比赛作品(资料片)

美国大学生从来没有“分配工作”的概念。每个大学生毕业后都是自谋职业，社会和学校更大力提倡他们进行自主创业。

从个人角度而言，美国大学生创业是他们实现自我价值的重要途径；对高校和国家而言，则是保持学术和经济活力的重要环节。甚至有人说美国的经济发展，是由创业经济和创业规则带动的。

■竞赛——从课堂走向商场的捷径

说到美国大学生自主创业，就不能不提在美国高校中十分流行的创业计划竞赛。创业计划，在有的学校称为商业计划，是让参赛大学生就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，并由学术界和企业界名流当评委，选出优胜者。在企业界积极参与下，一些获胜的可行性报告最终能获得风险投资，在竞赛中获胜的学生日后大多都成为美国高科技企业的领军人物。对学生个人来说，这一竞赛是他们从课堂走向商场的捷径，苹果、雅虎、网景、戴尔等一大批高科技公司都是在美国高校的创业氛围中诞生的。这一竞赛已经成为美国经济发展的重要驱动力。

■“新兴市场的经济气压计”

美国大学校园的创业计划竞赛源于1983年，当时得克萨斯州立大学奥斯汀分校的两位MBA学生希望借鉴法学院一种模拟法庭形式举办商业计划竞赛，以此推动高校MBA学生走上社会，进行企业策划的演练。

当时，这两名学生的活动并没有受到多大重视，校方只给予象征性的经费支持。两位创业计划竞赛创办人经历千辛万苦，终于成功举办了世界上首次大学生创业计划竞赛，并引起了媒体和企业界的关注，许多著名高校争相效仿。麻省理工学院的“10万美金创业计划竞赛”已有18年历史，影响巨大。其2008年度“10万美金创业计划竞赛”组委会主席、该校斯隆管理学院研究生杰夫·萨巴多夫在接受采访时说，麻省理工学院的这一竞赛已经成为新兴市场的经济气压计，并且获得了许多风险投资。

■学生创业“富可敌国”

萨巴多夫说，麻省理工学院创业计划竞赛的成功原因主要有以下几个方面：

首先他们提倡学校工学院和商学院的学生在竞赛中进行密切合作。

其次是庞大的校友网络，这些校友对师弟师妹们的帮助，对于他们在创业阶段的成长起了非常重要的作用。

再者，麻省理工创业竞赛吸引了一大批优秀的天使基金投资家、风险投资家、律师事务所、会计师事务所和咨询公司来参与他们的活动，有许多投资和项目买卖的成交都与这些公司密切相关。

据麻省理工大学的一项统计，自1990年以来，该校毕业生和教师平均每年创建150多个新公司。麻省理工已经累计创办了上万家公司，雇用了数百万人，创造出数千亿美元的销售业绩，称得上是“富可敌国”，对美国经济发展做出了卓越贡献。

■在市场的大海里学会游泳

在美国，大学生自主创业遍及全国，成功的故事比比皆是。

亚利桑那大学艺术系研究生法克斯、罗斯波罗和塔能鲍姆联手获得了该校创业计划竞赛的冠军。依靠2万美元奖金和从家人、朋友那里借来的8万美元，他们一步步将获胜的创业计划变成了现实，创办了一个艺术品交易网站，帮助学艺术的大学生出售自己的作品。

目前这一网站已开始赢利，预计今年全年的销售额可达30万美元。他们准备进一步扩大业务，从风险投资者那里再筹集40万美元，并寻找一名有实力的商业合作伙伴。

但是，大学生的创业过程并非都是一帆风顺的。一个成功的商业计划从最初诞生到发展成为一家成功的企业，需要经过数月、数年甚至几十年的过程。很多学生认为，在市场的大海里学会游泳，是大学生创业者的必经阶段。

■创业教育提供强大支撑

美国大学生自主创业如此成功，离不开完善的创业教育体系的支撑。在美国，创业教育已经形成一个完整的社会体系和教学研究体系。

过去20多年来，创业学成为美国大学，尤其是商学院和工程学院发展最快的学科领域。目前，美国的创业教育已纳入到国民教育体系之中，内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。目前，美国已有1600多所高等院校开设了创业学课程，并且已经形成一套完善的创业教育教学、研究体系。

除十分重视创业教育的师资力量建设、鼓励教师从事创业实践外，美国高校还注重吸收社会上既有创业经验又有学术背景的人士从事兼职教学，特别是聘请成功的企业家作为创业教育的客座教授，收到了良好效果。

(记者杨晴川)来源：《环球》杂志

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