美国国家教育统计中心（National Center for Education Statistics, NCES）於本（2012）年5月24日公布《2012年教育概况》（The Condition of Education 2012），分析全美教育各项概况与发展趋势，预估全美公立中小学学生人数10年将成长7%，研究所学生将增加至3.5百万名。

美国国家教育统计中心（NCES）自1987年开始，在国会要求下，以教育指标的形式出版年度《教育概况》报告，做为展现教育绩效与公共宣导媒介，并作为决策者进行教育改革及教育政策拟定的参考。这份《教育概况》报告中的内容，共分三个面向、49个教育现况与条件的指标。这三个面向包括:(1)教育参与(participation in education)(2)初等及中等教育概况及产出(elementary and secondary education and outcomes)(3)高等教育概况及产出(postsecondary education and outcomes)

《2012年教育概况》除依据教育参与、初等及中等教育概况及产出、高等教育概况及产出三个面向，以49个各项教育指标的形式以及各种最新数据呈现美国最新教育概况与发展趋势，有监於自从1990年开始，许多政策更迭变迁对高中教育发展有相当层面影响，所以本次《2012年教育概况》特别再针对20年来的高中教育进行分析。《2012年教育概况》主要发现包括:1.从2011年到2022年，公立初等及中等教育招生人数预估将从49,500,000名，增加至53,100,000名学生，增加比例为7%；2.整体而言，自从1990年代早期开始，四年级与八年级的国家阅读与数学评量都呈现逐年进步；3.国家阅读与数学评量在族群上的成就落差仍然存在，但白人与黑人学生四年级的阅读与数学评量成就落差，自评量开办以来已经逐渐缩短；4.象徵教育进步的指标是辍学率在所有族群群体中都有明显进步；5.入学新生顺利毕业平均比率( Averaged Freshman Graduation Rate，AFGR) 自从2001年便逐年升高，2001年为71.7% ，2009年为75.5%；6.2010年秋季，18,000,000大学生当中有76%是就读公立大学，15%就读非营利私立大学，10%就读营利私立大学机构；7.2010年学士学位授予主要集中在五个领域:商业、管理、行销、人事、餐饮服务占22%，社会科学与历史占10%，健康相关专业占8%，教育占6%，心理学占6%；8.高等教育毕业率在黑人、西班牙裔、亚太裔及印地安族裔都有增加趋势；9.2010学年度全职大学生平均学费与生活负担，在公立四年制大学为$20,100，私立大学为$39,800；10.高等教育大学部学生，预估将从2010年的18,100,000名，增加到2021年的20,600,000名，研究所学生预估到2021年将增加至3,500,000名。

美国国家教育统计中心每年均出版一系列有关美国教育系统的统计与分析报告，《2012年教育概况》是全年度各项报告的综合总览，接下来其他相关的报告资讯也会逐渐释出，以供各级教育主管及各界参考运用。

(驻美国代表处文化组张佳琳)参考

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