依据日本独立行政法人国际交流基金会於本(2012)年3月3日公布2011年度「国家?地区之日本语教育情报」资料显示，目前世界各国学习日语的需求仍然很大，但各国对中文教育及对外政策的转变影响日语教育极大。

世界各国学习日语人数最多的是韩国，高达96万多人，而其中约占90%是国、高中学生。韩国高中第二外国语课程的7种语言中，选择学习日语的人数最多。依据韩国教育开发院於2010年度公布「教育统计年报」资料显示，一般高中学生选修日语者为57.5万人(约62%)、选修中文者为16.9万(约28%)、选修法语者为2.5万人(约4%)。

国际交流基金会分析指出，由於日语和韩语的相似度高，韩国的日语学习者感觉学习日语较容易，有亲近感。却因觉得学习日语不用太努力就可以学好，而有轻视日语的倾向。

另一方面，由於中国已成为世界第二大经济大国，加上东日本大震灾与核能污染问题的重大影响，韩国学生认为「考虑到将来性，学习中文比日语值得」，且此社会风气正持续扩大。而仅次於韩国者，中国约有83万人学习日语。其中6成以上是在高等教育机构中学习。虽然在中等教育阶段选择日语作为第一外语的学生逐渐减少，但在高等教育阶段仍有日本语学系。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

学校名称：日本日本大学 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田区学校设置类型：综合性大学创建时间：1889年学历：预科 专科 本科 研究生 学校性质：私立学生人数：81100人院校地址：6563

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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