英国教育部近日发表新闻稿表示，未来一年内将会加深教师检定考试科目，藉以筛选出更优良的教师进入校园里头从事教学。负责教师检定的专门委员会设立在教育部底下，主要是由校长及学者专家所组成。在英国，实习教师若要成为正式教师则必须通过「语文能力」及「数学能力」两项检定测验，才准以进到下一阶段。 委员会近日开会检讨了几项目前教师检定的缺失。第一，最近一年的实习教师在第一次参与「语文能力」及「数学能力」检定後，共有约20%的受试者失败；甚至约有10%的人在接受「数学能力」检测之後，仍然必须要考到至少三次以上才能通过（请详见本文所附的图表及中文说明）。第二，目前实习制度有两项缺失，包括实习教师只要在实习课程开始之後才参加这两项科目检定即可，还有重考次数没有限制，可以考到通过为止。这两项缺失也是一直长期为外界所诟病的师资培育制度的奇怪现象。 去(2011)年此时教育部曾公开表示，未来将致力提升实习教师的素质，促使英格兰地区的教师水准与世界其他具备教师优良表现的国家相互看齐。为了吸引更多有志的青年投入教职工作，当时教育部还宣称将为此砸下20,000英镑的大学奖学金企图招募优秀人才。 因此，此次委员会所召开的检讨报告被外界解读为执行教育部之前的目标，同时教育部也找来莎莉‧寇兹（Sally Coates）担任「技能检定检阅小组」（Skills Test Review Group）的召集人。莎莉目前在西伦敦地区当任中学校长，教学经历长达36年，她同时也是《教师标准评论》（Review of Teachers' Standards）这份刊物的负责人。委员会同时将谘询世界各地的专家学者，预计将於今年（2012年）六月底提出总结性报告，并於2013年九月实施新的测验题目（主要是配合2014年即将进行实习的学生），未来科目将仍是「语文能力」及「数学能力」两个科目，但难度将有别於以往高出许多。 除了题目难度增加之外，委员会同时也提出两项改革诉求，包括未来检定科目必须及格之後才准以修习实习课程，用意是防堵修习师资培育课程的人数太过浮滥；此外，第一次考试不管是一科失败或是两科都没通过，未来最多都只能有两次补考的机会，若是再没通过，则只能直接被淘汰掉。委员会的用意是希望能够收到程度更好的学生加入教职的行列，另一方面则是警惕有志从事教师工作的学生必须时时努力，切莫抱持得过且过以及侥幸的心态。 教育部及委员会都认为未来教师除必须具备专业的学科知识之外，不管是在哪个领域的教师，在语文及数学能力也都必须具备高标准，同时拥有极佳的人际沟通能力，并且有意愿能够继续保有学习的动力和强烈的教学动机。寇兹在新闻稿里面也提到，世界各国的教育不断的在进步当中，英国若要保有优良的学校教学品质，教师的筛选必须要更加严格，如此一来才能确保进到校园里头的会是好教师。

表一：语文能力检测通过分析（资料

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