中国教育报报道 作为不断探索发展的新鲜事物，高中国际班处于政策的盲区，既没有明确支持，也没有明令禁止，关于其成本核算、经费的收取以及使用也缺乏明确的法律依据和有效监管。在高中国际班规模日益扩大的趋势下，相关规范文件的出台越来越迫切。

在北京铁路二中读初三的女儿即将中考，王霞两口子合计着让孩子直接上国际班，本科就出国留学。“只是现在办出国班的高中特别多，项目也五花八门，不知道哪个更合适，只好一家一家地比较”。

中考在即，在北京、南京等城市，高中国际班持续升温，呈供需两旺的火爆局面。从中澳班到中英班再到中美班，项目设置令人眼花缭乱；从5万元到8万元再到10万元，项目收费屡创新高。高中国际班缘何如此受欢迎？面对不同项目，家长和学生应如何选择？高额的收费是否合理，又存在哪些问题？规模日益壮大的国际班，到底该怎样办？

公办高中国际班缘何如此火爆？

高中国际班的火爆程度，从一些知名高中的招生咨询会可见一斑。3月18日，北京四中国际班招生咨询报告会，上下午各一场，200人的礼堂挤得满满当当。3月24日，北师大二附中PGA（国际通用证书项目课程）高中课程班咨询会，200多名家长前来咨询。

事实上，国际班的逐渐升温与富裕家庭经济能力的不断提升不无关系。越来越多的富裕家庭对教育质量提出更高要求，纷纷选择送孩子出国留学。3月27日，胡润研究院与兴业银行联合发布的《2012中国高净值人群消费需求白皮书》显示，目前中国个人资产在600万元以上的高净值人群有270万人，其中有85%的人计划送子女出国留学。

“这群人平均年龄为39岁，其子女恰好处于义务教育阶段，选择高中国际班出国的可能性较大。”北京四中校长助理安迎说，“这也说明，未来几年，高中国际班将迎来一个重要的发展机遇期。”

事实上，高中国际班已经迎来了发展黄金期。教育规划纲要颁布以来，教育国际化被很多省市纳入发展战略，上海、北京、湖北等地明确提出支持或扩大高中阶段中外合作办学，建设一批高度整合的国际化课程，提升教育国际化水平。

如此高的收费到底合不合理？

尽管一些家长不在意学费支出，可高中国际班的学费着实不便宜。吴先生给记者算了笔账，如果女儿能够考国际班，按照目前的学费，再加上寄宿、课外培训等费用，保守估计，3年至少需要30万元。

北京某知名高中国际班负责人告诉记者，2011年，当地国际班平均学费是8.9万元。在上海，还出现了一种“1+2”的留学型国际班，在国内读一年高中，后两年到国外合作高中就读，所需费用高达70万元。

不过，也有的地方收费较便宜。记者从网上查阅到，湖北省物价局、财政厅2009年重新核定公立高中国际班的学费，按每生每学期不高于6000元的标准收取，相当于一年1.2万元。

“现在高中阶段的中外合作办学，还没有明确的成本核算机制，外籍教师的人数、工资怎么计算等，都没有明确规定。”受教育部委托正对高中国际班现状进行调研的北京师范大学（微博）教授袁桂林告诉记者，“这导致高中国际班收费不统一，比较混乱。”

事实上，国家或地方关于高中国际班收费管理办法的缺失，已成为困扰高中国际班办学的难题。袁桂林说，由于政府层面没有可操作的指导文件，高中国际班办学成本的核算、经费的收取以及使用，都缺乏明确的法律依据和有效监管，带来了一系列问题。

对于家长来说，孩子读的国际班为什么这么贵，包括哪些收费内容，到底值不值，都不清楚。

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公办高中国际班出路在何方？

两年前，美国总统奥巴马在访华期间曾宣布，未来4年将派遣10万美国学生到中国求学，其中就包括高中生。然而，如何才能吸引美国高中生来中国留学，对高考（微博）指挥棒下过于强调应试的国内高中而言，无疑是个新课题。

对此，袁桂林表示，公立高中开设中外合作办学项目，就是要借此推进课程体系改革，促进高中办学多样化特色化，培育中国特色的国际课程，最终让我国的高中教育能够“走出去”、国际化。

不过，要想实现这样的目标，正处于探索起步阶段的高中国际班面临着重重困难。很多高中国际班的负责人都表示，最大的困难便是师资问题。

很多高中开设国际班的目标并不明确，多是出于经济效益、社会效益，为挣钱、赢得名誉，或者满足社会需求，较少考虑国际班的教育效益，如推进教改、课改，促进学校国际化。由此也导致这些国际班办学相对独立，国际班与普通班的师资、课程、社会实践、文体活动等方面难以充分互通共享，国际班的优质资源无法在全校形成辐射。

“目前，办国际班的都是优质高中，对于这些学校来说，办学当然要考虑到社会效益、经济效益，但更重要的是教育本质和教育效益。”张梧华说，“公立高中引进国际课程，必须清楚自己的办学理念和目标，应当为我国的教育教学改革、教育国际化探出一条新路。”

很多专家及高中国际班负责人也表示，作为不断探索发展的新鲜事物，高中国际班恰恰处于政策的盲区，既没有明确支持，也没有明令禁止，国家有关部门应当出台相关办法，加强政策法规上的规范、引导。

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