美国联邦教育部与健康与人类服务部（ Department of Health and Human Services）於本（2012）年4月9日共同公布总预算1亿3千3百万美元的2012年早期教育计画补助经费，这项经费将提供各州用於持续投资在州政府层级的早期教育改革。联邦教育部及健康与人类服务部并规划将邀请2011年申请未能获得补助但得分表现亦佳的5个州进行申请，这5个州分别是：科罗拉多州、伊利诺州、新墨西哥州、奥瑞冈州及威斯康新州。

这项2012年早期教育计画补助经费是从「2012年奔向巅峰（Race to the Top）」计画中提拨的款项，延续2011年的作法，将以「奔向巅峰之早期学习挑战计画」（Race to the Top-Early Learning Challenge）经费，鼓励各州重视早期教育的改革。联邦教育部邓肯在公布这项计画时指出：「奔向巅峰早期学习挑战计画已经证明各州、早期教育专家及老师对於提升高品质学前教育及提高办学标准的努力，2012年这项持续性的经费补助将延续2011年竞争的气势，让更多州投入提升早期教育效能及建立卓越系统的竞逐」。

美国联邦政府前於2011年9月公布本项「奔向巅峰之早期学习挑战计画」，鼓励各州针对出生到5岁以及弱势家庭提供优良的早期教育计画，计有 35个州及华盛顿特区、波多黎各提出改进幼儿学习的方案以及长远发展幼儿教育的构想，申请的各州均就5大重点提出改革计画：1.促进州政府各部门间的合作，在既有基础上发展幼儿教育；2.创造一个共同的品质评比标准，便於控管幼儿教育的品质；3.在州内提倡幼儿发展教育，协助家庭照顾幼儿行为和健康；4.培养幼教人员，提供专业进修成长课程和相对应的工作机会；5.蒐集幼儿教育成果和进展数据，以作为未来幼儿教育改进参考，并据以测量接受良好幼儿教育的孩童进小学後的学习情形。审查结果计有9个州，包括加州、德拉瓦州、马里兰州、麻州、明尼苏达州、北卡罗来那州、俄亥俄州、罗德岛、华盛顿州获得各约5千万美元至1亿美元不等的补助。

2012年奔向巅峰早期学习挑战计画的开放申请，将邀请2011年申请未能获得补助，但在300分满分评比表现得分超过75%的5个州申请，这5个州将可能申请2011年补助标准约50%比例的经费。

此外，联邦教育部也在宣布2012年计画的同时，公布各州2011年计画得分的修正。经联邦教育部针对前一年度各州审查得分结果重新检视，发现有7个州的得分及评语有些并不一致：夏威夷、肯得基州、麻州、内华达州、新墨西哥州、纽约州、威斯康新州，虽然这并不影响其2011年经费补助审查结果，但是教育部仍逐一再与评审确认核对，有5个州部分分数有所更动：夏威夷从135.2调整为125.2；肯得基州从208.4调整为207.2；麻州从267调为257；新墨西哥州从236调为236.2；威斯康新州从234调为224。

这项2012年额外的1亿3千3百万美元奔向巅峰的早期学习挑战计画补助经费，将从国会通过的联邦教育部「奔向巅峰」计画预算5亿5千万美元预算中支应，其他的经费则将用在推动新的「学区层级之奔向巅峰计画」（district-level Race to the Top），这项新计画将在近期公布。(驻美国代表处文化组张佳琳)参考资料：美国联邦教育部网站http://www.ed.gov/news/press-releases/2012-race-top-fund-continues-investments-statewide-systems-high-quality-early-ed

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

【台湾教育部 - 新闻资讯】美国公布2012年奔向巅峰早期学习挑战计画 台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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