大阪府调查实施高中免学费措施後家长及学生的反应，有超过半数的家长选择就读私立学校，就读私立学校的学生家长也有超过一半满意学校的教育环境，认为私立高中较能提昇基础学力，有助升学。

大阪府於上学年度开始，降低公私立高中免学费的家长年收入标准至610万日(折合新台币约223万元)圆以下，约有75％的学生符合该项标准免缴学费。大阪府为了解学生及家长对本项措施的反应，实施抽样调查，结果有25％家长表示，即使没有补助措施仍然会选择就读私立高中，有超过一半的家长表示，如果有补助措施会选择就读私立高中，显示免学费措施增加学生选择学校的机会。

但是仍有部分家长选择就读公立高中为第１志愿，理由是可减轻家中经济负担，因此家长仍存有私立高中学杂费不便宜的根深蒂固观念。家长选择私立高中决定性的理由为：私立高中有公立高中所没有的办学精神、拥有培养基础学力的教育环境、且在升学辅导上有较好成绩等。

大阪府指出，如果就读私立学校满意度不高的话，表示免学费的措施有问题，今後将每年持续调查家长的意见。松井一郎知事表示，调查结果显示，学生不因家庭经济环境关系可选择拟就读的学校，显示免学费措施已有很好的效果，今後将列为重点施政持续推动。

(驻大阪办事处文教课综合摘要)资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】大阪府高中职免学费 超过半数家长选择私立学校 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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