卑诗省中小公立学校教师与卑诗省教育厅新合约的谈判破裂後，已采取工业行动，除必要教学外，不支援课外活动及行政，并不打成绩单，受到最大的波及莫过於今(2012)年应届高中毕业生，而卑诗大学对未能准时交出成绩单提出的对策便是让学生用高二成绩申请入学，不至於拖延学生的优先录取资格。

同时，卑诗大学也表示，优秀高二成绩能让学生取得资格是最理想的情形，但如果学生本身高二成绩并不比高三成绩突出，大学方面仍会等到高三成绩全部出来才做最後决定。换句话说，高二成绩不会代替高三总成绩，所以学生不需过於担心。公立中小学教师们也承诺为因应高三学生申请学校或奖学金的需求会提供成绩给学生所申请的大学校院。

卑诗大学入学申请部门主任声明，每年会收到12,000份省内高中毕业生的申请表，高二成绩在某些程度上是能帮助学校有充分时间筛选学生，但学校决定录取与否的程序是在三月以收到阶段成绩做初步审核，到五月还有最後一次正式成绩审查方能有最後决定。

目前为止，学生家长还是陆续提出质疑，指称卑诗省教师若不能如期交出成绩单，私立学校以及其他省学校学生将比省内公立学校学生更有优势取得入学资格。卑诗省教育厅长卜佐治(George Abbott)也对此事甚表关心，表示会尽力不让教师工作合约纠纷影响省内高中生应有申请大学的入学资格。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】因应中小学教师工作合约争议 加国卑诗大学考虑将采高二成绩为入学标准 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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