日本文部科学省日前表示，将增加IB国际文凭课程(International Baccalaureate)的国内认可学校。IB系为学生出国留学美国哈佛大学等世界名校，取得入学资格的必要教育课程而开设。

为提升日本高中生留学海外着名大学的人数，进而培育全球化的人材，日本文部科学省计画於今後五年内增加开设IB课程的高中校数至200所，其中包含IB学校及提供IB课程的高中。

日本高中至外国大学留学，一般而言，依国别不同而其统一考试方式也不同；但只要修习完IB课程，并且通过全球共通大学入学考试，便可申请世界大约2,000所大学。据指出，目前世界拥有IB认定校的140国共约3,300所学校。2010年度共计4万2,000人通过此一共通考试。在亚洲各国中，尤以中国增加IB学校为最多。

日本「全球化人材育成推进会议」於去(2011)年6月提议增加留学生人数，并为提升日本学生的语学及沟通能力而提议增加IB学校。日本政府也於去年8月召开内阁议会时订定「成长战略实行计画」，决议增加IB学校数。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

学校名称：日本日本大学 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田区学校设置类型：综合性大学创建时间：1889年学历：预科 专科 本科 研究生 学校性质：私立学生人数：81100人院校地址：6563

台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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