泰国Rajamangala科技大学Thanyaburi校区（RMUTT）技术教育学院院长Prasert Pinphathomrat表示，目前该校的示范学校正在招收2012学年度小学一年级学生，此示范学校系依该校校长Numyoot Songthanapitak的政策办理。N校长认为，该校是专长科技方面并教授出许多技术教育学院的师资，故拟将学校拥有的技能专长进行整合并开设示范学校。

RMUTT示范学校将强调实践学习以让学生能自我思考并了解自我兴趣，在学习方面分为8门课目，共计840小时，与一般学校一样，但是，需多加修习报告的撰拟、活动参与、语言教学、ICT课程共220小时。学习报告将在工程、生理等课程进行加强，但是将依学生年龄予以调整，此部分将授与之课程分为理论20%与实习80%。

第一年将仅招收小学一年级的学生，自现在至2012年4月5日，共招收60名，未来安排发展到高中。至师资的问题，目前该校业公告招聘硕士教师并让各系拥有能力的师资提供协助。

N校长相信，要让学生成为具有科学及科技实习技能的学生，需要在年龄较小有认知，以便学到较高的程度时能把学生的潜力发挥出来，学生会有自我思考并有主动学习的能力，以培育出较高品质的人员。总而言之，N校长相信目前该校有能力成功地培养学士至博士的毕业生，故未来培训小学生的案子也一定会相当成功。

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】泰国Rajamangala科技大学办理示范学校 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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