面对英国日益严重的贫富差距，弱势家庭子女的数量与日遽增。调查显示，弱势家庭子女在衔接国小与国中课程时，最容易发生衔接困难，而导致一路落後的情形。为兑现去(2011)年九月副总理尼克‧克莱吉（Nick Clegg）的政治承诺，今(2012)年三月一日英国政府宣布已提拨五千万英镑(约新台币25亿）补助款，来补助中学开设暑期课程。针对弱势家庭子女（即领有学校免费营养餐点或领有政府补助达六个月以上），如有适逢小学（primary school，4岁至11岁约等同台湾小学）升中学（secondary school，11岁至18岁约等同台湾初中高中阶段）阶段者，每名弱势家庭学童，政府补助学校暑期开课费用五百元英镑（约两万五千元台币）。向政府申请补助的中学，除需提供两周基本学习课程，如使学生熟悉授课教师，参观学校教学环境，加强学生的英文与数学课程，和其他预备课程使学生衔接今年秋季开课课程外，中学需额外提供艺术、音乐、剧院或博物馆的参观，拜访中学附近的高等学府等行程，使弱势家庭子女藉由此项暑期课程的开设，拉近贫富与城乡差距。 英国政府对於此项辅导政策有意放宽适用条件的定义。弱势家庭不限於在跷课、出席纪录不良或国小成绩表现不好的学童上。新政策对於弱势家庭的定义为：在学子女领有学校免费午餐，家庭领有政府补助达六个月以上。认定标准非常宽松，几乎涵盖目前许多失业家庭。这项政策一方面也在降低暑假期间因父母外出工作或寻觅工作无暇在家照顾学童，造成学童成天流连不良场所导致吸毒酒精帮派等社会问题增加之可能性。中学暑期课程的开设，不仅可以协助家长安置学童，并且可藉由学校的活动安排，进行有意义的暑期生活。但学生参与课程并非强制性，是否参与中学所开设的暑期课程，决定权仍在家长身上，家长可视其需要决定是否让子女参加。 有意申请补助款的中学，需向政府检附学区内参与暑期课程的学生人数、课程规划、授课期间与时数等，於四月底申请截止日前向政府提出申请。五月获审查通过的中学，将收到政府一半的补助款项，以支应学校安排活动需提前订票的支出。暑期课程将於七月至八月间展开，课程结束後的九月，政府将查核暑期课程开课的成效，并拨发剩余补助款项。政府查核学校的方式，将可能采用问卷调查，或是派督学抽样调查的方式，检视学校是否确实进行。学校可以选择外包部份课程予合作厂商，由合作厂商提供课程所需的场地与设施用品，或者是与其他贵族学校联合开办课程，共同规划体育竞赛或文化交流等课程。本项政策将试运行一年，依今年运行成效，决定未来是否继续比照办理。

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国政府实施弱势家庭子女小学升中学之暑期辅导政策 台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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