瑞典首都近郊的Sollentuna，该地方政府提倡以平板电脑替代传统课本教学，并推动学校每位教师及每位学生都配备平板电脑的主张。

Sollentuna地方教育委员Ms. Maria Stockhaus说：「这项计画听起来像科幻片，但这其实是『未来教学』的一种概念。学校教学也应该合乎时代，电脑在现代生活中就如同纸、笔般，是一项不可或缺的一样电子产品。」

地方政府计画先从所有教师每人一台电脑做起，目标是两年内让区内所有义务教育，包括6岁学前班的学生人人都拥有一台电脑，由学校自由选择电脑种类，地方政府拨款资助。

学童家庭背景各异，通常来自经济条件较差家庭的学童，其学习成绩较差，若这群学童不能获得相同的数位学习能力，未来竞争能力又将差上一截。因此，给所有学生同等条件学习是该区推动这项政策的决定性因素。该项政策已花费地方政府1,650万克朗(约合台币7,323万)注1，计画於2013年止再增拨300万克朗(约合台币1,331万)；再加上原为提供纸本教科书的经费，该项经费也改成为数位教材的经费。

学生从6岁就拥有电脑，学校教师以电脑教学并让学生以手指触碰平板电脑的方法学习字母及阅读，小二开始再接触纸笔写字的教育概念让许多Sollentuna的家长在政策推动之初难免有所疑惑。

Ms. Stockhaus认为这项教学方法只是将行之有年称为「写读」教学，从传统运笔写字到课本阅读全部改以用手指触碰平板电脑拼字到阅读数位书本来取代。与其坐着写字，倒不如以手指敲动键盘有意思，除此，键盘敲动的声音能直接让学生得到回馈的感受，引发学生注意及兴趣，这样的教学方式是传统教学中由一位教师面对多位学童无法达到的效果。

Sollentuna将开放校园内学生网路使用，并同时教导学生网路使用规则，让学生学习选择适合网站。学校另设有教学网路平台提供学生写作业，存取作业等。

该区目前已有三所义务教育学校的全校师生各有一台电脑，其中Tegelhagen九年制学校更是在三年前全校购置平板电脑，每人一台电脑的教学经验更能做为其它学校教学分享。

Ms. Stockhaus强调正确使用电脑及网路是学校教师及家长的责任，如何控制学童使用电脑时间也是大人的责任。Sollentuna追求的是要成为具全国最优秀学校的地区，未来也会将该政策推展到高中。虽然数位教学如何影响学习成果的研究相对较少，但Tegelhagen在全国学测中的学生表现相当优异。无法确知和数位教学政策是否有相关性，但最少可以确定的是，数位学习对学生在未来职场生涯是有相当助益的。

注1: 瑞典克朗和台币汇率比为1:4.4377注2: 瑞典全国约为每二位教师即有一台电脑，而目前瑞典约有多所私立学校及四十几个地方政府推动地方内公立学校老师跟学生一人一台电脑方案。注3: 斯德哥尔摩於前(2010)年开始推动建构学校网路家长联络系统。由斯德哥尔摩政府统一规画，各校自行设计，让学生家长藉由学校网路平台，以认证方式登入了解学童在校学习状况，并能和教师及班级其他家长联络交流的平台。

作者/译稿人：驻瑞典代表处 文化组资料

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