美国教育部长Arne Duncan在去(2011)年九月提倡〝绿丝带学校〞 (Green Ribbon Schools) 政策，其目的在於奖励致力於减少环境影响、提供健康和优质校园生活、重视环境教育的学校。在经过数月的政策执行之後，发现有许多资源是可以善尽利用以达到绿色校园和环境保育的目的，例如:利用补助款、义工的支持、教育方面的资源等，还可以跟创意产业结盟，在学校邻近的户外教育中心进行夜宿的校外教学等等。

美国科尔百货(Kohl's Department Stores)赞助学校执行环境保育计画，回收公司Terracylce也收取学校回收的废弃物并提供奖励金，学校也可以跟National Wildlife Federation 的〝走向户外〞(Get Outside)计画合作提供户外教学。学校的孩童也要学习科学知识和公民参与的技巧，以便能利用〝校园绿化指南〞(School Garden Wizard)和〝绿手指的挑战〞(Green Thumb Challenge）网站提供的绿化技巧和工具来规划和维护校园的开放空间。

学校也应提倡〝走路上学〞 (Walking School Bus)的计画以减少接送孩童上下学的开车次数和培养孩童每日运动的习惯，学校也提供健康营养的食物，并跟一些学童健康组织合作(例如: 〝更健康世代联盟〞(Alliance for a Healthier Generation) 、〝罗伯伍兹詹森肥胖预防基金会〞（Robert Wood Johnson Foundation Prevent Obesity）、〝健康学校推广计画〞（Healthy Schools Campaign）、〝学校食物及运动计画〞（School Food and Fitness） 、〝全国学校健康日〞（National Healthy Schools Day)），招募学校健康教育基金。

有些学校利用〝绿色教育基金会〞 (Green Education Foundation) 、〝面对未来〞（Facing the Future）、〝计画学习树〞（Project Learning Tree）、〝自然资源保护协会〞 (National Resources Defense Council)等提供的免费环境教案资料，同时继续接洽〝气候变迁教育联盟〞(Alliance for Climate Education)和〝起而行〞 (Do Something)等环境保育组织提供免费的教学资料、教育基金赞助、材料等，让学校能够提供学生环境动态、能源、人类社会相关的跨学科知识与实务概念。

这些教案合作计画的目的在让学生能够发挥数学、工程、艺术、建筑和设计的技巧，同时能与其他同学合作并展现其创意能力，积极参与学校的设计方案，例如:〝国际教育设施规划者协会〞 (Council on Educational Facility Planners International)主办之〝未来学校设计竞赛〞 (School of the Future Design Competition)以及〝绿色教育基金会〞 (Green Education Foundation)的〝绿建筑计画〞 (Green Building Program) 就是强调校园的规划应该注意永续、健康、学习成就的改善等重点。

资料来源:美国教育部http://www.ed.gov/blog/2012/01/schools-go-green-%e2%80%93-and-save-green-with-help-from-private-foundation-and-nonprofit-sectors/资料提供：休士顿文化组林莉萍编译

【台湾教育部 - 新闻资讯】绿色校园和环境保育: 有赖公私部门各界的支持 感谢您阅读《绿色校园和环境保育: 有赖公私部门各界的支持》一文，本文转载自台湾教育部官网，关键词：学校 环境 目的

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