美国科罗拉多州、佛罗里达州、乔治亚州、印第安那州、肯塔基州、麻州、明尼苏达州、纽泽西州、新墨西哥州、奥克拉荷马州及田纳西州等11个州已正式向联邦教育部提出《没有孩子落後》（NCLB）法案部分条款的豁免计画（waiver program），这些州所提的计画内容均包括：强调更严格的学术标准、规划如何将课程标准落实到高品质教学的完整计画、建立务实的评监制度、以及提出能确保学生达成大学及生涯准备度的测验系统。

在强调更严格的学术标准部分，田纳西州等10个州为宣示改革决心，均以采用「各州共同核心标准（Common Core State Standards）」及其对应的测验系统来作为提高学术与课程标准、达成大学及生涯准备度的改革计画；明尼苏达州虽只采用「各州共同核心标准」的英语/语文艺术标准，但也另规划大学先修课程与学分认可审核等方式强化大学及生涯准备度的计画。本项「各州共同核心标准」是由美国各州学校主管委员会（the Council of Chief State School Officers,CCSSO)及国家行政人员学会（National Governors Association，NGA)於2010年6月2日公布的一份共同核心标准，当中列举K-12各年级课程标准，呼应欧巴马（Barack Obama，1961-）政府「提升大学及生涯准备度」(college and career ready )的主张。目前除维吉尼亚州、德州、内布拉斯加州及阿拉斯加未采用，明尼苏达州部分采用之外，其他各州均已采用本项标准。这些拟采用「各州共同核心标准」作为符合豁免《没有孩子落後》（NCLB）法案部分条款的各州，在计画中均强调对应於新标准的课程发展与教材制作、人员训练、修订及改进测验系统各项作法。麻州针对新课程标准核心项目（例如：强调概念理解的数学实作等）设计教学模组（instructional），预计在2014年前设计出100组教学模组供教师运用。

肯德基州则依据课程标准规划线上学习系统，将课程标准、范例单元、教学教材、优秀教师示范新课程标准教学的影带等建置於系统平台供教师参考及学生学习，并刻正修改州测验系统，对应ACT大学入学测验的指标，以朝向符合提升大学及生涯准备度的要求。

佛罗里达州则正依据新标准研究修订全州测验系统及代数1测验题项并订定标准门槛（cut score）；乔治亚州则正透过专家学者发展教师指引、教学单元、作业范例，将建置於网路供教师运用；田纳西州除已经办理4,000位校长、督导培训，目前一方面针对新标准与旧标准的差异进行分析对照，提出教师训练及专业发展的需求与内容，及先从K-2年级教师进行教室本位训练，另一方面则与普林斯顿大学、美国教育考试服务中心（ETS）、培生公司（Pearson）合作修订全州测验系统。

提供单位：驻美国代表处文化组张佳琳参考资料：美国联邦教育部网站http://www.ed.gov/各州共同核心标准网站http://www.corestandards.org/Education Week: vol.31 Issue 14, p.20-22 http://www.edweek.org/ew/index.html

【台湾教育部 - 新闻资讯】美国11州以提高学术标准争取豁免《没有孩子落後》法案 感谢您阅读《美国11州以提高学术标准争取豁免《没有孩子落後》法案》一文，本文转载自台湾教育部官网，关键词：标准 明尼苏达州 田纳西州

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