学校名称：美国堪萨斯州立大学 Kansas State University 所在位置：美国，曼哈顿学校设置类型：创建时间：1863年学历：学校性质：公立学生人数：23520人院校地址：9874
本文《中国留学生为何让美国大学伤脑筋？》由出国留学网（）11月29日转载于中青在线。据纽约时报报道对美国特拉华大学英语语言学院院长斯科特斯蒂文斯教授而言，中国留学生就像他试图破解的密码。“如何影响他们？如何让他们参与？”他说，“这都是伤脑筋的事。”中国留学生为何让美国大学伤脑筋？
其一，涌入骤增。
开学了，数十名新生涌入美国特拉华大学学生中心的大厅。许多都穿着水洗磨白牛仔裤和鲜艳的运动鞋，一身时髦的打扮；半数人轻轻敲着智能手机，剩下的则叽叽喳喳聊着天。若想偷听他们谈话，不熟悉汉语的话，那会有难度。因为，除一位茫然四顾的学生是来自哥伦比亚之外，其余均来自中国。
因为“美国的教育非常好”。这种看法在中国相当普遍。一定程度上因为这个原因，在美国留学的中国本科生数量仅3年就增加了两倍，达4万人，成为美国高校最大的外国留学生群体。这些学生大都来自中国迅速扩大的中产阶级家庭，他们有能力全额支付学费，这对近年来预算大幅削减的美国大学来说无疑是天赐良机。
学校名称：美国耶鲁大学 Yale University 所在位置：美国，纽黑文学校设置类型：综合性大学创建时间：1701年学历：语言 专科 本科 研究生 网络课程 MBA 学校性质：私立学生人数：6641人院校地址：New Haven, CT 06520 (203) 432-47719281
其二，不讲诚信。
留美申请普遍造假高校难辨学生良莠。乍一看，这对大学和学生都是利好，但再细查，会发现问题不少。美国高校官员和顾问说，他们发现申请过程普遍掺杂水分，比如个人陈述由中介代写，英语分数与学生的口语能力不一致。美国高校在面对中国市场时还是新手，它们一时很难区分谁是好的申请者、谁是弄虚作假者。
教育中介在输送中国人去海外留学方面早就发挥着作用。这要回溯到几十年前，当时美元被禁止在中国使用，只有中介拥有美元支付学费。招生专家说，他们可以提供重要的服务，为学生们申请大学充当向导，因为后者对过程可能一无所知。申请材料往往只有英文。而大学强调课外活动也常令中国学生为难，他们可能从未写过个人陈述。毫无疑问，讲诚信的中介和申请人是有的，而弄虚作假的也不少。
北京某中学的一位行政人员说，中介伪造她学校信纸的抬头，制作假的成绩单和推荐信。堪萨斯州立大学国际招生主任詹姆斯刘易斯说，他曾经收到几份申请书，显然都是一个中介提交的，缴费使用的都是同一个银行，但学生是来自几个不同的城市，在5份成绩单中，3份的成绩是一模一样的。由于计划生育政策，今天的中国大学生都属于独生子女一代，他们的父母富裕后，舍得为子女的成功投资。在中国的留学咨询公司澳际教育，最受欢迎的是“保证录取一揽子服务”：你可以申请5所高校，不被录取可以选择退钱。在该公司的美国申请部工作的凯瑟琳奥赫尔说：“若有学生没被录取，父母就会到这里大叫大嚷。他们不想退钱，只想孩子进名校。”
学校名称：美国耶鲁大学 Yale University 所在位置：美国，纽黑文学校设置类型：综合性大学创建时间：1701年学历：语言 专科 本科 研究生 网络课程 MBA 学校性质：私立学生人数：6641人院校地址：New Haven, CT 06520 (203) 432-47719281
其三，不动脑筋。
中国留学生死记标准答案，钻研通过考试的各种小窍门。中国的教育以考试为中心，学生们高中时多数时间在准备应对高考，这是决定他们能否如愿进入大学的惟一决定因素。所以，那些想要到美国念本科的中国学生，通常他们会死记硬背几个月，以求通过SAT和托福考试。SAT和托福成绩是多数美国大学录取的前提条件。艾奥瓦州立大学招生副主任帕特里夏帕克已录取过1200多名中国本科生。她说，学生们自豪地告诉她，他们如何记住数千个单词，背诵口语问题的书面回答，钻研有助于猜到正确答案的各种小窍门。一些被有条件录取的学生，在经过一个暑假的备考后，托福分数增加三四十分(总分为120分)，而口语能力没有根本提高。她说，学生们不认为这种紧张的备考有何问题。“他们的目标就是通过考试。他们不是为了学英语，而是为了考试。”
其四，弄虚造假，舞弊剽窃。
在9月特拉华大学开学仪式上，英语语言学院院长斯科特斯蒂文斯站在台上，下面基本座无虚席。他背后的大屏幕上是一张照片，显示两名白人大学生坐在桌边，其中那名男生侧身偷看那名女生的论文。“我们是有独创见解的，所以，我们绝不作弊！”斯蒂文斯对台下新生(大多是中国学生)说，语带褒扬和警告，“你们都是非常聪明的，用你们的聪明才智写出自己的论文。”
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斯蒂文斯博士自1982年起就在英语语言学院工作。他坦承，中国学生从以前的十几名增加到现在的几百名，特拉华大学面临种种挑战，最普遍的是剽窃。斯蒂文斯博士记得，有一名学生死记硬背住4条维基百科条目，这样他能在课堂内作文用得着时默写出来——真是了不起，但可惜没用对地方。来自一个不太关注个人主义国家的学生，显然不容易接受美国的知识产权观念。一些教授说，面对新情况，他们大大改变了教学办法。比如，在测验时，特拉华大学的肯特圣皮埃尔博士如今要求所有学生把课本放在前台，以防止他们作弊，这是他在特拉华大学20年来从未采取过的措施。
其五，不合群，“他们假装欢迎你，但其实没有”。
对于著作权的理解固然跟文化息息相关，对于权威的理解也是如此。“不仅仅是语言和文化的问题，还涉及政治。”斯蒂文斯博士说，“我们都知道中国人从小到大被灌输一大堆宣传，他们对美国的描绘不太正面。所以，中国学生只相信自己人，他们不太信任我们。”
斯蒂文斯博士说，一些新生虽然交了学校住宿费，但他们宁可到校外租房合租，而这是违反校规的。
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中国学生也很少参加学院组织的活动。在今夏的一次聚会上，有来自40个国家的近400名学生参加，而只有约10人来自中国。此外，中国学生经常换班，选择跟同胞一起，不愿待在辅导员分配的班级里。珍妮弗格雷甘-帕克斯顿就是一位辅导员。她说中国留学生的学习态度和文明有礼的行为，给她留下很深印象。他们经常带给她和其他教授小礼物以示感谢，有一次，她一天就收到一把折扇、一根项链和一条丝围巾。中国学生喜欢待在一起，她对此并不感到意外。她说：“即便是想要融入这里的中国留学生，也未必会受到热情欢迎。”学市场营销专业的中国留学生唐文婷(音)回忆，有一次上课，教授不理会她的问题，只听美国学生的。她说，另外在一次社会学课的集体讨论会上，没人理她。“他们假装欢迎你，但其实没有。”这些经历对她打击很大。“我一辈子都不会忘记。”她说。
其六，习惯于填鸭式和注入式，“课堂上太安静了”。
去年秋天，肯特圣皮埃尔博士在特拉华大学教中级会计学课，班上有35名学生，其中17人来自中国。但几周后，班上的非中国留学生只剩下了3位。为什么美国学生溜了？“他们说课堂上太安静了。”圣皮埃尔博士回忆说。在亚洲的许多学校，课堂上罕见激烈讨论。毫无疑问，正如圣皮埃尔博士所说，如果将美国人放入中国学生为主的课堂，他们会像是话唠。尽管学习方式不同，特拉华大学中国留学生与其他本科生的成绩差不多。这可能一定程度上反映出中国在基础学科这方面做得不错，所以中国学生在工商和工程专业方面表现较好。工商和工程专业属于中国本科留学生最热门的两个专业，对英语的要求也不高。斯蒂文斯博士跟外国留学生打交道已有近30年时间了。在他看来，中国学生就像一个他试图破解的密码。“如何影响他们？如何让他们参与？”他说，“这都是伤脑筋的事。”
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我估计，所谓留美潮不会持久，一是留学花费太高，不是所有家长都能承受；二是中美两国国情不同，教育差距很大，许多学生不适应美国的教育模式；三是不习惯美国的生活，特别是脱离家长独立生活，对于孩子还有相当的难度；四是留学的人多了，很难保证教育质量，并非都学有所成，还不如在国内，事实将证明某些家长的教育投资将是白花；五是前途渺茫，这是最主要的，学业期满后，不见得都能找到理想的职业，国内也许把海归看穿，会有不受欢迎的时候，崇洋媚外只是暂时的，不会长久。
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