与其他国家相比，英国社会底层孩子的学习成绩滞后，通过刻苦学习改变自己地位的机会远不及那些地方的儿童。

经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD）最近调查了不同国家里家境困难儿童的学习成绩。

调查发现，韩国、芬兰、日本、土耳其和加拿大等国贫困儿童的学习成绩最好，美国、法国和澳大利亚等国居中等地位。

相比之下，英国远远滞后，排在墨西哥和突尼斯等国后面，在35个发达经济中排列倒数第8。

在区域教育系统的排行中，头5名都在亚洲，以上海和香港领先。

原因

报告说，学生的自信程度对他们的学习成绩至关重要。

在名列前茅的国家和地区，孩子尽管家境困难，但相信自己有能力获得优良成绩的比例较高。

相比之下，很多英国贫困家庭的孩子在接受调查时都显露自己缺乏自信。

此外，在课堂学习的时间长短也对这些孩子的成绩有影响。

报告还提到“进取心”，说这种内心作用的效益远远大于奖励或刺激的作用。

命运

OECD的调查显示，总体而言中学生当中有31%的人虽然家境贫困，仍然能够通过刻苦学习为自己夺取较好就业机会，从而改变自己的命运。

相比之下，英国仅有24%的中学生展现出这种品性。

时下，“社会流动性”（social mobility）正成为英国人关注的问题，很多人感到社会背景与学习成绩的关联太过明显。

这次的研究看来见证了这个问题的存在。

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